Giáo án STEAM Mầm non Lớp Chồi - Tên hoạt động: Làm con vật em yêu - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hiên

Nội dung tài liệu: Giáo án STEAM Mầm non Lớp Chồi - Tên hoạt động: Làm con vật em yêu - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hiên

1. TRƯỜNG MẦM NON TÂN TIẾN KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM THIẾT KẾ (QUY TRÌNH EDP) TÊN HOẠT ĐỘNG: “LÀM CON VẬT EM YÊU” (Quy trình EDP) LỨA TUỔI: 4-5 TUỔI GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: LÊ THỊ HIÊN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo của con vật; mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày được một số nguyên vật liệu khác nhau để làm con vật: Giấy màu, ống hút, lá cây, cốc giấy, khăn lông, mút xốp (S) - Biết sắp xếp, sử dụng công cụ, dụng cụ khám phá: keo, băng dính, tăm bông, lá cây các loại, khăn lông để xếp, dán, ghép tạo ra con vật theo ý thích. (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp các nguyên vật liệu, các kĩ năng buộc, gấp, lộn, trang trí, khi thực hiện; trình bày được các bước của quy trình làm ra con vật. (E) - Biết cách trang trí các chi tiết cho con vật (nơ, cúc, hoa, ) để tạo ra sự sáng tạo cho con vật; nhận ra vẻ đẹp của con vật được làm ra, trang trí hoàn thiện. Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/ sự cân đối, hài hòa của sản phẩm. (A) - Trẻ biết phân biệt màu sắc, hình dạng, kích thước(to-nhỏ) của con vật, số lượng các chi tiết để làm ra con vật. (M) 2. Kĩ năng: - Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến con vật. (S) - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm con vật theo ý thích. (T) - Phác thảo được ý tưởng về con vật định thiết kế và các bước thiết kế con vật. (E) - Tạo được con vật từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật buộc, gấp, lộn, trang trí. (A) - Xác định được màu sắc, kích thước, hình dạng nguyên vật liệu, số lượng các chi tiết của con vật. (M) 3. Thái độ - Chăm chú, tập trung, cố gắng hoàn thành công việc được giao.
2. - Bảo vệ các loài động vật và môi trường sống của chúng. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; tiết kiệm nguyên vật liệu; yêu thích cái đẹp, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. (A) II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Máy tính, loa, bàn để trẻ ngồi làm theo nhóm, bảng cho trẻ vẽ ý tưởng - Nhạc chủ đề - Mô hình con vật, con vật mẫu 2. Chuẩn bị của trẻ: - Trang phục gọn gàng, thoải mái - Khăn bông, keo dán, lá cây, mút xốp, mắt liếc, hạt cườm, hột hạt, cành cây khô, thun, kéo, giấy màu, vỏ sò, nắp chai lọ, bông màu, bìa cát tông; cành cây khô, lá cây khô các loại; keo, băng dính, giấy bìa A4. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề. - Cô giới thiệu khách dự, gửi lời chào đến khách dự. - Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc sôi động. - Các con có nghe thấy tiếng gì không? - Tại sao thỏ Bông lại khóc vậy? - Các con cùng ngồi xuống xem chúng ta cùng làm cách nào để giúp bạn thỏ Bông nhé? - Trẻ nêu ý kiến ( Làm con gấu, con bướm) - Bạn nào có ý kiến khác? (làm con Thỏ, con chim, con hổ) - Chúng mình có chọn con Hổ không? Vì sao? Vì con Hổ rất hung dữ bạn thỏ sẽ không thích ạ - Còn ý kiến thứ 2 là Con chim, bướm, thỏ, gấu thì sao? - Vậy chúng mình sẽ cùng làm những con vật đáng yêu để tặng bạn thỏ bông nhân ngày sinh nhật nhé Đến với buổi sinh nhật bạn thỏ Cô Hiên cũng đã chuản bị được rất nhiều món quà đấy chúng mình cùng đón xem đó là những con già nhé
3. - Cô đưa làn lượt từng con cho trẻ quan sát( Cô chỉ nói bằng nguyên vật liệu gì và con vật có đặc điểm gì ) - Xếp tất cả lên bàn và đếm quà của cô - Thế còn các con thì sao? * Hoạt động 2: Tưởng tượng và thiết kế - Cho trẻ xem các nguyên vật liệu cô chuẩn bị. - Cô có gì đây? Khăn có dạng hình gì? Những chiếc xốp này có dạng hình gì? Các con có thể dùng những miếng xốp này để làm con gì? - Còn những cộng thung này thì sao? - Với những nguyên vật liệu này, các con có ý tưởng gì để làm những con vật dễ dàng mà đẹp hơn khơn không? - Tại sao con nghĩ là sẽ làm như vậy? - Cho trẻ về nhóm thực hiện. - Trẻ trình bày ý tưởng vào bản thiết kế trên giá, ghi lại vật liệu và quy trình làm theo cách riêng của mình . - Nhóm trẻ thảo luận, đại diện trẻ trình bày bản thiết kế, xác định được quy trình thiết kế: Đầu tiên là làm gì, tiếp theo là làm gì, sau đó là làm gì và cuối cùng làm gì). - Cô cùng tham gia thảo luận với trẻ về cách thực hiện. Cô hỗ trợ trẻ ghi chú cho quy trình. - Cô cho trẻ đi lấy nguyên vật liệu, dụng cụ theo ý tưởng thiết kế của nhóm mình và thảo luận. Hoạt động 3: Thực hiện tạo sản phẩm - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau bắt tay vào thực hiện thôi nào. (Cho các nhóm làm sản phẩm) (Cô bao quát và gợi ý giúp đỡ trẻ) - Các nhóm đã làm xong sản phẩm của mình rồi, bây giờ các con sẽ mang những con vật các con vừa thiết kế trình diễn một vòng để các cô đến dự cảm nhận được vẻ đẹp, sự sáng tạo của các con nào! - Trò chơi chuyển tiếp “hát vận động chúc mừng sinh nhật” Hoạt động 4: Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm
4. - Các con hãy dành 1 tràng vỗ tay để chúc mừng các nhóm đều đã hoàn thành sản phẩm của mình. Vừa rồi các nhóm đều đã làm xong những con vật dựa trên ý tưởng rồi, bây giờ các nhóm sẽ cùng trình bày sản phẩm của nhóm mình cho cô và các bạn cùng nghe nào. + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 1. + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 2. + Xin mời ý tưởng của các bạn nhóm 3. (Giáo viên, trẻ lắng nghe và góp ý cho sản phẩm của các nhóm dựa trên tiêu chí đội được, đẹp) - Các nhóm đều có có sản phẩm rất đẹp và sáng tạo. + Các con thấy sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất? + Vì sao con thấy sản phẩm của nhóm bạn đẹp? + Vậy nhóm con đã làm sản phẩm như thế nào? - Vừa rồi các con đã thực hiện được việc gì? Việc các con làm có ý nghĩa như thế nào? - Các con gặp khó khăn gì khi thực hiện? Con đã giải quyết như thế nào? - Trẻ đề xuất, cô nhận xét tuyên dương. - Buổi sau chúng mình muốn tham gia hoạt động nào? Các con sẽ làm những gì nữa để tặng thỏ Bông? * Kết thúc: Cô cho trẻ chào tạm biệt các cô, trẻ vừa nghe nhạc và thu dọn đồ dùng cùng cô. Duyệt BGH Ngày 14 tháng 12 năm 2024 (đã duyệt) Giáo viên soạn Lê Thị Hiên