Đề kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II môn Ngữ văn 9 - Năm học 2024-2025 - PGD Đồng Phú (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II môn Ngữ văn 9 - Năm học 2024-2025 - PGD Đồng Phú (Có đáp án)

1. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 (Đề kiểm tra có 02 trang) Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỌC - HIỂU: (6,0 điểm) Đọc bài thơ sau: TRƯA VẮNG Hồn tôi đấy: căn trường nho nhỏ Nước vôi xanh, bờ cỏ tươi non Lâu rồi còn thoảng mùi thơm Chân đi nghe động tới hồn ngây thơ Sâu rộng quá những giờ vui trước Nhịp cười say trên nước chưa trôi Trưa hè thường thấy hai tôi Ném đầu chim chích, bắt đuôi chuồn chuồn Đời đẹp quá, tôi buồn sao kịp? Trang sách đầu chép hết giây mơ Ngả mình trên bóng nhung tơ Tôi nguyền: sau lớn làm thơ suốt đời Cỏ mấy bận xanh rồi lại tạ Gió lùa thu trong lá bao lần Bạn trường những bóng phù vân Xót thương mái tóc nay dần hết xanh Hồn xưa dậy: chim cành động nắng Lá reo trên hồ lặng nước trong Trưa im im đến não nùng Tôi ngờ trống học trong lòng trưa vang . (Hồ Dzếnh, Trích Tuyển tập thơ Việt Nam 1930 - 1945) Chú thích: Hồ Dzếnh (1916 - 1991), tên thật là Hà Triệu Anh hay Hà Anh (ghi theo giọng Quảng Đông là Hồ Dzếnh) là một nhà thơ của Việt Nam. Ông được biết nhiều nhất qua tập thơ Quê ngoại với một giọng thơ nhẹ nhàng, phảng phất hương vị thơ cổ Trung Hoa. Ngoài ra, Hồ Dzếnh còn là một nhà văn với nhiều tác phẩm, tiêu biểu là tập truyện ngắn Chân trời cũ (1942), Thạch Lam đề tựa. Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1 (0,75 điểm). Bài thơ “Trưa vắng” được viết theo thể thơ nào? Câu 2 (0,75 điểm). Ở khổ thơ thứ nhất, “hồn tôi đấy” được gợi ra qua những hình ảnh nào? Câu 3 (0,5 điểm). Em hãy xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ.
2. Câu 4 (1,0 điểm). Nêu tác dụng của biện pháp liệt kê trong hai câu thơ sau: Trưa hè thường thấy hai tôi Ném đầu chim chích, bắt đuôi chuồn chuồn Câu 5 (1,0 điểm). Thông điệp tác giả gửi đến bạn đọc trong bài thơ là gì? Câu 6 (2,0 điểm). Tuổi thơ, đặc biệt là tuổi học trò luôn là miền kí ức tươi đẹp nhất trong cuộc đời mỗi con người. Qua bài thơ, em được bồi đắp thêm những tình cảm, thái độ, hành động gì đối với tuổi học trò của chính mình? II. VIẾT: (4,0 điểm) “Ứng xử văn hóa trên mạng xã hội là rất cần thiết, bởi nó không chỉ thể hiện phẩm chất trình độ của mỗi người tham gia mạng xã hội mà còn thiết thực góp phần xây dựng và phát huy, giá trị văn hóa, uy tín con người Việt Nam trong quá trình toàn cầu hóa hiện nay.” (Trích Xây dựng văn hóa giao tiếp trên mạng xã hội, Việt Hà, báo Quân đội nhân dân, 08/9/2020) Theo em học sinh cần làm gì để xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng xã hội? Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên. HẾT
3. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II Năm học 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn – Lớp 9 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 Bài thơ “Trưa vắng” được viết theo thể thơ: Song thất lục bát. 0,75 2 Ở khổ thơ thứ nhất, “hồn tôi đấy” được gợi ra qua những hình 0,75 ảnh: ngôi trường; nước vôi xanh; bờ cỏ. 3 Nhân vật trữ tình là tác giả (nhân vật tôi)/người học trò khi đã 0,5 trưởng thành rời xa mái trường 4 - Phép liệt kê: Ném đầu chim chích, bắt đuôi chuồn chuồn 0,25 - Tác dụng: 0,25 + Làm tăng tính biểu cảm và nhịp điệu cho câu văn... + Tái hiện những trò chơi tinh nghịch của tuổi thơ, giờ đã trở thành 0,5 kỉ niệm vô giá của hai annh em. + Thái độ trân quý về miền kí ức đẹp đẽ nhất bên mái trường, bạn bè 5 - Thông điệp: Tuổi thơ luôn là những ký ức đẹp nên hãy biết trân 1,0 trọng và lưu giữ những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò, luôn bồi đắp tình cảm để gắn kết yêu thương giữa bạn bè và thầy cô... HS có thể cảm nhận theo nhiều cách khác nhau khi chấm giáo viên có thể linh động trong cách chấm điểm 6 HS có thể cảm nhận theo nhiều cách khác nhau nhưng cần dựa trên những gợi ý sau: Tuổi thơ, đặc biệt là tuổi học trò luôn là miền kí ức tươi đẹp nhất 2,0 trong cuộc đời mỗi con người. Qua bài thơ, em được bồi đắp thêm những tình cảm, thái độ, hành động đối với tuổi học trò của chính mình là: - Biết quý trọng những năm tháng tuổi học trò; - Quý trọng tình bạn bè cùng học chung mái trường; - Yêu quý, gắn bó với mái trường; - Cố gắng học tập tốt; - Cố gắng lưu giữ những kỉ niệm đẹp đẽ tuổi học trò dưới mái trường thân yêu... II VIẾT 4,0 Viết bài văn nghị luận trình bày một vấn đề cần giải quyết trong đời sống: Đề xuất những giải pháp thiết thực xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng xã hội. a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận trình bày một vấn đề cần giải 0,25 quyết trong đời sống: có 3 phần mở bài, thân bài, kết bài. b) Xác định đúng vấn đề cần giải quyết trong đời sống: Đề xuất 0,25 những giải pháp thiết thực để xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng xã hội. c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm. HS có thể trình 2,5
4. bày bài viết theo nhiều cách trên cơ sở đảm bảo thể hiện được quan điểm và lí giải quan điểm một cách thuyết phục. Dưới đây là một hướng gợi ý bài viết: * Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận: xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng xã hội Nêu sự cần thiết, tầm quan trong khi bàn luận vấn đề. * Giải thích: Văn hóa ứng xử trên không gian mạng chính là những quy chuẩn về thái độ hành vi xử sự đặt ra đối với người dùng mạng xã hội để bảo đảm tuân thủ theo đúng quy định của pháp luật, phù hợp với thuần phong mỹ tục của dân tộc, không xâm hại đến quyền và lợi ích hợp pháp của những chủ thể khác. * Phân tích vấn đề: - Thực trạng. + Trên mạng xã hội, mỗi người lại có cách nhìn, cách cư xử khác nhau, có thể là lịch sự, có thể khiếm nhã + Nghiêm trọng hơn, hiện tượng bạo lực trên mạng xã hội xuất hiện và gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. - Nguyên nhân: + Do chúng ta tham gia thảo luận, bàn bạc về một vấn đề nhưng lại cố chấp, bảo thủ với cái tôi của bản thân. + Có cách hành xử yếu kém, vô đạo đức khi tỏ ra hống hách, thượng đẳng và thiếu lịch sự. • + Những người dùng chưa biết trang bị kiến thức cho bản thân, dễ dàng bị người khác lôi kéo và lợi dụng... • - Hậu quả: + Xung đột trên mạng: cãi vã, các hậu quả nghiêm trọng khôn lường, ... + Xung đột ngoài đời thật... - Giải pháp: + Mỗi người đặc biệt là giới trẻ hãy chọn lọc thông tin, suy nghĩ kĩ trước khi đưa ra thông tin, bình luận gì ở trên mạng xã hội. + Chúng ta hãy sử dụng mạng xã hội một cách hợp lí, hợp thời gian, tránh rơi vào tình trạng “nghiện mạng xã hội”. + Không chia sẻ những thông tin sai sự thật, những thông tin chưa qua kiểm chứng và không tuyên truyền những thông tin xấu. * Khẳng định lại quan điểm cá nhân và rút ra bài học cho bản thân. d) Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ ngữ, ngữ pháp tiếng 0,5 Việt, liên kết câu, đoạn trong văn bản. e) Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách 0,5 diễn đạt mới mẻ. Tổng điểm 10,0 Lưu ý: Trong quá trình chấm, giáo viên các trường có thể linh động tùy theo đối tượng học sinh của mình.