Tham Luận Chuyên đề Nâng cao năng lực quản lí giáo dục Năm học 2017-2018

Nội dung tài liệu: Tham Luận Chuyên đề Nâng cao năng lực quản lí giáo dục Năm học 2017-2018

1. NÂNG CAO CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Nguyễn Thị Diệu Hiền Hiệu trưởng Trường Mầm non TT Mỹ Luông, Chợ Mới I. Đặc điểm tình hình trường 1. Thuận lợi - Trường Mầm non thị trấn Mỹ Luông được thành lập năm 2003 từ cở sở xác nhập giữa Trường Mẫu giáo Mỹ Luông và Nhà trẻ 30/4. Đến tháng 9/2004 được UBND tỉnh công nhận trường Đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và duy trì đạt chuẩn cho đến nay. - Trường có 38 CB, GV, NV phục vụ công tác nuôi dạy hơn 300 trẻ Bán trú hàng năm. - Đội ngũ CB, GV, NV trường phần lớn trẻ tuổi nên rất năng nổ nhiệt tình trong công tác. 100% CB, GV đạt trên chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Nhà trường luôn được Phòng GDĐT quan tâm chỉ đạo sâu sát về chuyên môn. - Được Đảng, chính quyền địa phương nhiệt tình hỗ trợ về công tác vận động học sinh đến trường. - Được phần lớn cha mẹ học sinh phối hợp với nhà trường công tác Chăm sóc - Giáo dục trẻ. 2. Khó khăn - Tay nghề giáo viên chưa đồng đều. - 100% giáo viên đều là nữ trong độ tuổi sinh đẻ nên gặp không ít khó khăn trong việc bố trí nhân sự ổn định vào các nhóm, lớp hàng năm. II. Nâng cao chuyên môn Giáo dục mầm non chiếm một vị trí vô cùng quan trọng, đây là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng của Ngành Giáo dục và Đào tạo; Bác Hồ kính yêu đã từng nói: “Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền tảng giáo dục tốt”. Chất lượng giáo dục Mầm non quyết định tới sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ về thể chất, tinh thần, tình cảm, đạo đức, trí tuệ và thẩm mỹ. Có thể nói nhân cách con người trong tương lai như thế nào phụ thuộc lớn vào sự giáo dục của trẻ Mầm non. Nhưng để giáo dục trẻ Mầm non phát triển đáp ứng được theo nhu cầu đã nêu trên thì người CBQL nhà trường cần phải luôn quan tâm đến công
2. tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ. Từ đó, trường luôn quan tâm đến việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ. 1. Nâng cao chuyên môn giáo dục 1.1. Nâng cao hoạt động dạy và học trên lớp: - CBQL xây dựng kế hoạch dự giờ phân loại tay nghề giáo viên dịp đầu năm và cuối năm học. Đối với hoạt động này giáo viên luôn tập trung đầu tư cao cho hoạt động dạy để tự khẳng định tay nghề chuyên môn của mình trong đơn vị. Đây cũng là căn cứ để xét thi đua cuối năm học và cũng là điều kiện để Phó Hiệu trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thêm cho những giáo viên có tay nghề còn yếu, kém. - Phân công giáo viên xây dựng hoạt động thao giảng để giáo viên toàn trường được dự rút kinh nghiệm. Khi tham gia thao giảng đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư công sức, nghiên cứu kỹ nội dung chương trình, tìm ra hình thức, phương pháp linh hoạt, sáng tạo để thu hút sự hứng thú của trẻ vào hoạt động học. Đồng thời, giáo viên phải tự nghiên cứu, sưu tầm các phương tiện, đồ dùng, đồ chơi phục vụ bổ trợ trong tiết học. Đây là một biện pháp rất hữu hiệu giúp giáo viên tích cực bồi dưỡng và học tập lẫn nhau. - Động viên giáo viên đăng ký tham gia dạy tốt hàng tháng; Xây dựng hoạt động minh họa tổ chức họp tổ liên trường để mở rộng học hỏi chuyên môn ngoài đơn vị. - Tham mưu với Phòng GDĐT tạo điều kiện cho Nhà trường cũng như một số trường Mầm non, Mẫu giáo trong huyện được giao lưu, học tập kinh nghiệm chuyên môn các trường ngoài tỉnh đã đạt chuẩn Quốc gia. - Hiệu trưởng thành lập Ban kiểm tra các chuyên đề chuyên môn; kiểm tra đột xuất; kiểm tra có báo trước để kịp thời uốn nắn sai lệch của đội ngũ trong công tác Chăm sóc - Giáo dục trẻ. Từ đó, có biện pháp chỉ đạo cụ thể, giúp cho đội ngũ ôn luyện kiến thức. - Tổ chức và tạo điều kiện cho giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, huyện, tỉnh. 1.2. Thi đua viết sáng kiến: - Một trong những cách để nâng cao chuyên môn cho đội ngũ là động viên cán bộ, giáo viên tham gia viết sáng kiến vì sáng kiến là những bài học quý báu, những giải 2
3. pháp sáng tạo mà trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ giáo viên đã tìm tòi, nghiên cứu chắt lọc, rút kết lại để thu được kết quả tốt nhất khi vận dụng vào thực tế. 1.3. Thi đua làm đồ dùng dạy học, đồ chơi: Đồ dùng tự làm là một trong những phương tiện mang tính sáng tạo cực kỳ cao do giáo viên tự nghĩ ra để tạo thành hình ảnh trực quan phục vụ giảng dạy phù hợp nhất đối với trẻ mầm non. Vì vậy, nhà trường luôn động viên để giáo viên thi đua thực hiện hàng năm và đều đạt giải cấp trường, cấp huyện và nhiều năm qua đã đạt giải cấp tỉnh. 1.4. Tạo điều kiện để đội ngũ tiếp thu thông tin, tập huấn, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, chính trị: - CBQL tạo mọi điều kiện để đội ngũ được tham gia bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, chính trị do Ngành và Đảng tổ chức. Nhằm động viên tinh thần học tập cho giáo viên, nhà trường luôn tranh thủ giải quyết kịp thời các chế độ hỗ trợ học tập. - Thông tin kịp thời các văn bản, hướng dẫn, thông tư để đội ngũ nắm bắt thực hiện. - Phấn đấu tham gia đạt chất lượng các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và qui định của nhà nước như: “Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Thi giáo viên dạy giỏi”; “Viết sáng kiến”; “Thi làm đồ dùng dạy học, đồ chơi” Bên cạnh tham gia chào mừng các ngày lễ trong năm “20/11”; “Quốc tế phụ nữ”; “Ngày TLĐTNCS Hồ Chí Minh”. Đồng thời, đơn vị còn tổ chức cho CB, GV, NV, Cha mẹ học sinh và các cháu học sinh tham gia các Hội thi bằng nhiều hình thức để “Học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. 2. Nâng cao chuyên môn Chăm sóc Song song việc đầu tư giáo dục trẻ mầm non phát triển về mặt trí tuệ giúp các cháu ngoan hơn, nhanh nhẹn hơn , nhà trường luôn quan tâm đến khâu Chăm sóc nhằm góp phần giúp trẻ phát triển tốt về thể lực. 2.1. Chăm sóc bửa ăn cho trẻ: - 100% nhân viên cấp dưỡng được bồi dưỡng nghiệp vụ chế biến vệ sinh an toàn thực phẩm và phối hợp Trung tâm y tế dự phòng huyện tổ chức thi kiểm tra kiến thức an toàn thực phẩm cho CB, GV, NV (những người trực tiếp chăm sóc trẻ của trường) 2 năm/lần. 3
4. - Hợp đồng thực phẩm bằng văn bản với chủ bán hàng có chính kiến của Ban đại diện cha mẹ học sinh và được sự thống nhất của thường trực UBND thị trấn Mỹ Luông ký duyệt. - Tăng cường khâu kiểm tra giám sát việc thực hiện công tác bán trú. Thiết lập và lưu trữ đầy đủ hồ sơ công tác bán trú. - Thành lập tổ kiểm tra giám sát công tác bán trú trường học và thực hiện kiểm tra khâu tiếp phẩm hàng ngày đối với cấp dưỡng. - Thiết lập dưỡng chất bửa ăn cho trẻ trên phần mềm Nutrikids và xây dựng thực đơn ăn, uống hàng ngày, hàng tuần, theo mùa, hợp lý, cân đối dinh dưỡng đối với trẻ. - Nhân viên cấp dưỡng cùng với các thành viên trong tổ phòng chống suy dinh dưỡng dự giờ ăn, theo dõi tình hình ăn uống của trẻ, phát hiện kịp thời những thực phẩm không phù hợp với trẻ. 2.2. Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ: - Ngoài việc xây dựng kế hoạch tuần, tháng, năm, khâu Chăm sóc học sinh triển khai đến giáo viên, CBQL nhà trường phân công luân phiên nhau trực trưa để hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên kịp thời khâu chăm sóc giờ ngũ cho trẻ. - Vệ sinh sạch sẽ cho trẻ trước giờ ngủ trưa và sau khi ăn 20 phút. - Trẻ phải được ngủ mùng; Giáo viên không làm ồn và không được bỏ trẻ trong khi trẻ ngủ để kịp thời xử lý các tình huống đột xuất có thể xảy ra làm ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ. - Đến giờ ngủ dậy, giáo viên không đánh thức trẻ đồng loạt mà giúp trẻ tỉnh và vệ sinh cá nhân để chuẩn bị cho hoạt động chiều. 2.3. Chăm sóc trẻ giờ tắm: - Tắm trẻ bằng nước ấm. - Tắt tất cả quạt trong phòng giờ trẻ tắm và lau khô ngay cho trẻ sau khi tắm. - Tắm và thay đồ dần mỗi lượt cho 5 trẻ để tránh trường hợp trẻ phải chờ lâu trong phòng tắm dễ nhiễm bệnh. 2.4. Phòng tránh dịch bệnh cho trẻ: - Đầu năm học, trường xây dựng kế hoạch phối hợp với Y tế thị trấn thăm khám sức khỏe học sinh 2 lần/năm. Ngoài ra, y tế học đường còn kết hợp giáo viên cân trẻ hàng tháng và đo trẻ hàng quý, theo dõi biểu đồ tăng trưởng nhằm phát hiện kịp thời trẻ suy dinh dưỡng để có biện pháp can thiệp phù hợp. 4
5. - Y tế học đường thường xuyên thông tin tuyên truyền cách phòng tránh dịch bệnh trên loa của trường để cha mẹ học sinh cũng như tập thể nhà trường nằm bắt kịp thời các biện pháp phòng tránh dịch bệnh và những tai nạn có thể xảy ra trên trẻ. - Phân công Bảo vệ - Tạp vụ thường xuyên theo dõi độ an toàn các đồ dùng, đồ chơi ngoài trời; Vệ sinh sạch sẽ khuôn viên nhà trường và kịp thời diệt ngay các loại côn trùng có hại đến trẻ như ong, kiến, muỗi, chuột - Mỗi tuần giáo viên tổng vệ sinh nhóm lớp một lần để phòng tránh dịch bệnh cho trẻ. Trên đây là một số biện pháp “Nâng cao chất lượng chuyên môn” của Trường Mầm non thị trấn Mỹ Luông./. Mỹ Luông, tháng 10 năm 2017 5
6. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Lê Vinh Hiển Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học thị trấn Chợ Mới Trong hệ thống giáo dục quốc dân, cấp tiểu học vô cùng quan trọng, là cấp học nền tảng đảm bảo thực hiện mục tiêu của hệ thống, là hình thành và phát triển toàn diện nhân cách Người Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa hài hòa cho thế hệ trẻ, chuẩn bị tốt cho việc đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ lao động đồng bộ về trình độ và nghề nghiệp, phù hợp với phân công lao động xã hội. Cấp tiểu học, hoạt động dạy và học là hoạt động chủ yếu trong nhà trường. Trong đó, việc tổ chức các hoạt động giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh đóng vai trò quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường. Trong quá trình giáo dục, giáo viên và học sinh đều chịu sự tác động qua lại với nhau để thực hiện mục tiêu giáo dục, song cả giáo viên và học sinh đều chịu sự tác động của quản lí mà giáo viên là một thành tố quan trọng, cơ bản nhất của quá trình giáo dục. Vì vậy, trong công tác quản lí nhà trường phải chú ý đến tính chất lao động của người giáo viên và những đặc điểm riêng của học sinh. Trường Tiểu học A thị trấn Chợ Mới có đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định, có sức khỏe, có phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với học sinh và nhân dân địa phương, nhiệt tình trong công việc và có khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Thời gian qua, hoạt động chuyên môn của nhà trường có nền nếp, chất lượng dạy và học được nâng lên qua từng năm học. Một số biện pháp hoạt động chuyên môn đạt được những kết quả như sau: 1. Nghiên cứu và thực hiện công văn 1418/ SGDĐT-GDTH Muốn nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường, đảm bảo cho tất cả học sinh có cơ hội tham gia thực sự vào quá trình học tập, giáo viên quan tâm đến khả năng học tập của từng học sinh, nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ. Trước hết, chúng ta cần nghiên cứu sâu và thực hiện tốt công văn 1418/SGDĐT-GDTH ngày 08 tháng 8 6
7. năm 2016 của Sở Giáo dục Đào tạo An Giang về việc đổi mới sinh hoạt Tổ chuyên môn trong trường tiểu học. 2. Công tác nâng cao nhận thức, tư tưởng cho đội ngũ Ban giám hiệu đảm bảo sự chỉ đạo thống nhất trong toàn bộ các hoạt động của đơn vị, thường xuyên quán triệt tư tưởng cho cán bộ, giáo viên phát huy tinh thần tự giác, lòng nhiệt huyết, nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân trong công tác, kịp thời phổ biến các văn bản chỉ đạo của cấp trên về triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học. Phối hợp với tổ chức công đoàn chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong năm học. Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của giáo viên, nhân viên, luôn giáo dục tinh thần đoàn kết là sức mạnh tạo nên thành công và xây dựng một tập thể trong sạch vững mạnh. 3. Công tác phân công đội ngũ hàng năm Cán bộ quản lí nắm trình độ của đội ngũ giáo viên qua quá trình đào tạo chuyên môn nghiệp vụ, thông qua quá trình kiểm tra dự giờ, thăm lớp để nắm chắc hơn về năng lực sư phạm. Đồng thời, chăm lo bồi dưỡng cho những giáo viên còn hạn chế trong việc đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao nghiệp vụ và bố trí giảng dạy phù hợp với chương trình hiện hành. Chú ý chọn lựa đội ngũ cốt cán tổ trưởng, tổ phó chuyên môn là người có năng lực vững vàng, có trách nhiệm cao. Việc lựa chọn cốt cán và bố trí đội ngũ phù hợp với từng khối lớp là vấn đề quan trọng trong việc nâng cao chất lượng chuyên môn. 4. Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Nhà trường thường xuyên tổ chức trao đổi về việc thực hiện chương trình, hội giảng, chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, bố trí các tiết dạy minh họa để tìm ra được cách thức tổ chức dạy học phù hợp nhất với thực tế của đơn vị, tìm tòi các biện pháp để khắc phục những vấn đề còn vướng mắc nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Bên cạnh đó, còn trao đổi về kinh nghiệm trong tổ chức lớp học, trang trí không gian lớp học, cách vận động phụ huynh tham gia phối hợp trong công tác giáo dục học sinh, trao đổi kinh nghiệm dạy học, việc đánh giá học sinh theo Thông tư 22 của BGDĐT. 5. Tạo các sân chơi bổ ích cho học sinh 7
8. Trường tổ chức các sân chơi vui nhộn, các cuộc giao lưu, các trò chơi dân gian cho các em học sinh nhân các ngày lễ lớn, tổ chức du khảo về nguồn giúp học sinh tìm hiểu các di tích lịch sử ở địa phương để vừa tăng cường vốn kiến thức cho học sinh, đồng thời giúp các em phát triển vốn ngôn ngữ và phát triển thêm các năng lực, phẩm chất, giúp các em mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, ứng xử và ham muốn được đến trường, đến lớp. 6. Huy động tối đa nguồn lực để cải tạo cảnh quan sư phạm Tham mưu tích cực với chính quyền địa phương để bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất trường lớp. Lập kế hoạch xây dựng để huy động kinh phí tổng lực trong và ngoài nhà trường vào cuộc. Bên cạnh đó, kêu gọi thu hút các nhà mạnh thường quân, xin hỗ trợ từ nguồn ngân sách Phòng Giáo dục và Đào tạo đầu tư tu sửa cơ sở vật chất phòng học, khuôn viên trường lớp, khu hành chính, sân chơi, bãi tập phục vụ cho dạy học trong nhà trường đem lại hiệu quả cao nhất. 7. Công tác khen thưởng và nêu gương điển hình Khen thưởng đối với học sinh trong mỗi tiết học, buổi học, trước mỗi giờ chào cờ đầu tuần cho các em là một việc làm rất hữu ích và đem lại hiệu quả vô cùng to lớn trong việc khích lệ học sinh phấn đấu vươn lên trong học tập và rèn luyện. Khen thưởng, nêu gương điển hình có thể đơn giản là những lời khen, những bài hát bạn tặng, thầy cô tặng cá nhân em đó trước lớp, vào đầu mỗi buổi chào cờ hoặc những tập vở, cây bút cũng làm các em phấn chấn, hào hứng, yêu trường, yêu lớp nhiều hơn. Mỗi lần họp toàn thể công chức viên chức và người lao động, nhà trường đều xem xét nêu gương điển hình tiên tiến trong công tác, giảng dạy, nhân rộng trong toàn trường để tập thể học tập và noi theo. Nhờ áp dụng các biện pháp nêu trên, nhiều năm qua, công tác giáo dục của đơn vị đã gặt nhiều thành quả đáng khích lệ. Đặc biệt, trong năm học 2016-2017 đơn vị đã phấn đấu đạt những thành tích như sau: - Tổ chức vận động phụ huynh và mạnh thường quân đóng góp lát đal sân trường với số tiền 121.755.000 đ. Vận động kinh phí khen thưởng cho học sinh cuối năm học với số tiền là 52.600.000đồng. 8
9. - Tổ chức cho 60 em có thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện tham quan du khảo tại Bến Nhà Rồng, Bảo tàng chứng tích chiến tranh tại Thành phố Hồ Chí Minh với số tiền 40.000.000 đồng. - Tổ chức đêm văn nghệ gây quỹ giúp học sinh nghèo vận động được số tiền 63.825.000đ, xét giúp đỡ cho 75 em học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn vui Tết với số tiền hơn 12.000.000đ. - Tuần lễ dân số đạt giải A cấp huyện. - Đối với giáo viên: Trong năm, thi giáo viên giỏi cấp trường đạt 40/40 giáo viên, thi giáo viên viết chữ đẹp cấp trường đạt 4 giải A, 4 giải B, 4 giải C, thi giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện đạt 4/4 giáo viên, thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường đạt 18/30 giáo viên. Thi làm đồ dùng dạy học cấp huyện đạt 01 giải B; 3 giải C. Thi viết SKKN cấp huyện đạt 1 giải A, 6 giải B; 17 giải C. Cuối năm có 2 giáo viên đạt danh hiệu nhà giáo ưu tú, 1 giáo viên đề nghị tặng bằng khen của Thủ tướng Chính phủ, 1 giáo viên đề nghị xét chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, 3 giáo viên nhận bằng khen của UBND Tỉnh, 9 đồng chí được công nhận chiến sĩ thi đua cơ sở, 5 tổ đạt danh hiệu Tổ lao động tiên tiến, Trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc, được UBND tỉnh An Giang tặng danh hiệu lá cờ đầu phong trào thi đua cấp tiểu học. - Đối với học sinh: Hội thi hùng biện tiếng Anh cấp huyện đạt: 1 giải nhì, 1 giải khuyến khích, cấp tỉnh đạt: 1 giải nhì; thi olympic tiếng Anh trên internet cấp huyện đạt: 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải ba, cấp tỉnh đạt: 1 giải khuyến khích; thi OSE đạt: 1 giải khuyến khích cấp tỉnh, 1 giải khuyến khích cấp toàn quốc; thi Olympic toán cấp huyện đạt: 1 giải nhất, 3 giải nhì, 1 giải ba. 1 giải khuyến khích; thi viết chữ đẹp cấp huyện đạt: 1 giải A, 5 giải B và 1 giải C. Thi ca múa nhạc cấp huyện đạt 2 giải A. Thi kể chuyện sách đạt giải nhất cấp huyện, đại diện huyện thi kể chuyện sách cấp tỉnh đạt giải nhất. * Kết quả cuối năm: + Duy trì sĩ số học sinh: 1.131/1.131 học sinh. Tỉ lệ: 100%. + Học sinh Hoàn thành tốt: 686/1.131 em. Tỉ lệ: 60,65%. + Học sinh Hoàn thành: 438/1.131 em. Tỉ lệ: 38,73 %. + Học sinh Chưa hoàn thành: 7/1.131 em. Tỉ lệ: 0.62%. 9
10. Trên đây là một số biện pháp hoạt động để “Nâng cao chất lượng chuyên môn” của Trường Tiểu học A thị trấn Chợ Mới đã góp phần nâng cao thành tích chất lượng giáo dục đang trên đà phát triển./. Chợ Mới, tháng 10 năm 2017 10
11. XÂY DỰNG MÔ HÌNH “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” ĐẠT HIỆU QUẢ Ở TRƯỜNG THCS LONG KIẾN Lê Đình Ngọc Hiệu trưởng Trường THCS Long Kiến, Chợ Mới Chi bộ Trường THCS Long Kiến là chi bộ có số lượng đảng viên khá đông (57 đảng viên) việc lãnh đạo chi bộ đối với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị ở đơn vị cũng gặp được những thuận lợi đó là sức mạnh của toàn thể đảng viên. Tuy nhiên, vẫn còn một tỷ lệ nhỏ viên chức, đảng viên chưa có nhận thức đầy đủ về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Cho nên kết quả bước đầu chỉ dừng lại ở phần “học tập”, phần “làm theo” chưa đạt được kết quả như mong muốn. Mặt khác, Trường THCS Long Kiến là đơn vị có số lượng học sinh đông nhất trong tất cả các trường THCS trên địa bàn huyện Chợ Mới. Đa số học sinh của trường là con em nông dân nghèo, là học sinh của địa bàn các xã Long Kiến, Long Giang, An Thạnh Trung, Nhơn Mỹ và một phần của xã Long Điền B, Kiến Thành. Hằng năm số lượng học sinh nghèo, cận nghèo và học sinh đặc biệt khó khăn của trường gần 200 học sinh, cần được chi bộ nhà trường quan tâm giúp đỡ. Xuất phát từ yếu tố trên trong việc triển khai phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nhà trường đã gặp những thuận lợi, khó khăn đó là: - Số lượng học sinh của trường hàng năm khá đông gần 1.700 học sinh nên việc hưởng ứng các cuộc vận động của nhà trường sẽ tạo được sức mạnh tập thể, tạo hiệu quả cao cho các phong trào vận động. - Tuy nhiên, với số lượng học sinh nghèo khá lớn cũng là áp lực rất lớn cho chi bộ nhà trường trong việc quan tâm giúp đỡ các em. Để giải quyết thực trạng khó khăn như đã nêu trên nhằm nâng cao hiệu quả việc đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Trường THCS Long Kiến đã tiến hành tổ chức thực hiện các biện pháp như sau: 1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền ngay từ đầu năm học 11
12. Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức triển khai quán triệt đến toàn thể cán bộ, giáo viên về nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Mính, chỉ đạo đến toàn thể giáo viên trong giảng dạy phải thể hiện vai trò nêu gương trước học sinh. Riêng trong giảng dạy giáo viên phải biết lồng ghép nội dung này vào những địa chỉ thích hợp để giáo dục và nhắc nhở các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. Từ đó, nền nếp dạy học của đơn vị ngày được nâng lên và có tính ổn định cao. 2. Tổ chức phong trào “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” dưới cờ hằng tuần Nhận thấy tiết chào cờ là tiết sinh hoạt chung của toàn thể học sinh toàn trường hằng tuần. Nếu lồng ghép nội dung học tập vào tiết sinh hoạt chào cờ hằng tuần sẽ có một tác dụng mang tính rộng rãi phổ biến đến học sinh toàn trường. Vì vậy, nhà trường đã xây dựng mô hình và phát động phong trào này kể từ năm học 2012-2013 cho đến nay vẫn được duy trì tốt. Góp phần cho tiết sinh hoạt dưới cờ có nội dung phong phú và thu hút được học sinh tham gia sôi nổi. Hằng tuần Ban giám hiệu phân công mỗi lớp trực kể một mẫu chuyện đầu tiết sinh hoạt dưới cờ. GVCN có trách nhiệm chọn học sinh thực hiện tiết mục kể chuyện, học sinh được chọn tiến hành soạn đề cương và kể cho GVCN cùng với các bạn trong lớp nghe trước trong tiết SHCN vào ngày thứ bảy. Sau đó GVCN và tập thể lớp đóng góp ý kiến để có một đề cương hoàn chỉnh trước khi thực hiện tiết mục chúng em kể chuyện Bác Hồ trong tiết sinh hoạt dưới cờ vào ngày thứ hai tuần sau. Ban giám hiệu nhận xét phần kể, phần đúc kết bài học kinh nghiệm và khen thưởng tại chỗ, đồng thời nhấn mạnh nội dung mà học sinh cần phải học tập theo Bác qua câu chuyện kể. Đây là việc làm vô cùng thiết thực trong nội dung phát động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Qua các câu chuyện kể, không những giúp học sinh thấm nhuần những tấm gương đạo đức sáng ngời ở Chủ tịch Hồ Chí Minh mà các em còn rút ra những bài học thiết thực từ câu chuyện kể. Từ đó tác động đến tình cảm, nhận thức và thay đổi hành động ở các em hướng đến các việc làm có ích cho bản thân, tập thể lớp, trường và xã hội. Giúp cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ngày càng gắn với thực tế cuộc sống không chỉ ở cán bộ, giáo viên mà còn ở đông đảo tập thể học sinh của nhà trường và quần chúng nhân dân. 3. Đối với CB - VC, chi bộ tổ chức “Hội thi kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong tuần lễ nghỉ giữa học kỳ I 12
13. Trước thời gian nghỉ giữa học kỳ I chi bộ lập kế hoạch tổ chức hội thi “Cán bộ, viên chức kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” triển khai cho toàn thể CB - VC nắm rõ để thực hiện. Mỗi tổ chuyên môn chọn ra từ 1 đến 2 thí sinh để đăng ký dự thi, giúp cho cán bộ, viên chức có nhận thức sâu sắc hơn, thực tế hơn qua các chuyện kể của các thí sinh về Bác, đồng thời tạo nguồn thí sinh dự thi cấp xã, cấp huyện. Chi bộ nhà trường đã tổ chức hội thi cán bộ, viên chức kể chuyện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong toàn thể đơn vị. Qua hội thi đã có tác động tích cực đối với cán bộ, viên chức. Đa số giáo viên đều có lòng nhiệt tình, tận tâm với nghề nghiệp, mềm mỏng, khéo léo trong quan hệ đối xử với học sinh và PHHS. 4. Thực hiện “Sổ học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đối với mỗi CB-GV-NV” Thực hiện theo tinh thần Nghị quyết TW 4 (khóa XI, XII) mỗi đảng viên trong việc thực hiện nội dung đăng ký hằng tháng cần mạnh dạn chỉ ra những hạn chế và thời gian để khắc phục hạn chế đó. Cuối tháng bản thân tự nhận xét đánh giá, sau đó tập thể tổ nhận xét đánh giá và cuối cùng tổ trưởng chuyên môn nhận xét, đánh giá việc thực hiện nội dung đã đăng ký của các tổ viên. Trong đó chi bộ quán triệt nội dung đăng ký của từng cán bộ, viên chức phải gắn liền với chức trách nhiệm vụ được phân công. Qua đó đã giúp cho cán bộ, viên chức làm tốt công tác tự phê bình và phê bình, chỉ ra được ưu điểm để phát huy và hạn chế để khắc phục nhằm tự hoàn thiện cho bản thân. 5. Cuối năm học dựa vào thang điểm thi đua đã được thống nhất trong hội nghị CBVC đầu năm, bầu chọn 3 giáo viên tiêu biểu trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để tuyên dương khen thưởng trong lễ tổng kết năm học Căn cứ vào thang điểm thi đua đã được thống nhất trong hội nghị CBVC trong đầu năm học, Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường bình chọn 3 giáo viên tiêu biểu trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để khen thưởng, nhân ngày tổng kết năm học. Việc làm này được CBVC trong toàn đơn vị đồng tình ủng hộ. Từ đó, có nhiều cá nhân gương mẫu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đạt được các danh hiệu cao như CSTĐ cấp tỉnh, bằng khen UBND tỉnh, bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bằng khen Thủ tướng Chính phủ, góp phần cho chi bộ thực hiện tốt nghị quyết hàng năm và đơn vị hoàn thành nhiệm vụ trong từng năm học. 13
14. 6. Chi bộ thực hiện quỹ hỗ trợ giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Thực hiện công văn số 34 ngày 01-9-2011 của Ban Tuyên giáo Huyện Ủy Chợ Mới về việc nhận giúp đỡ người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, đơn vị đã tổ chức thực hiện tốt các mô hình đó là: - Được sự đồng thuận cao trong chi bộ mỗi đảng viên tự nguyện đóng góp 10.000 đồng/tháng và để thể hiện sự nêu gương của cán bộ lãnh đạo mỗi chi ủy viên tự giác đóng góp 20.000 đồng/tháng. Đối với đơn vị mỗi cán bộ, viên chức đóng góp quỹ khuyến học của nhà trường 10.000 đồng/tháng. Tổng số tiền của chi bộ và đơn vị đóng góp được trong năm là 18.840 000 đồng. Với số tiền này nhà trường đã hỗ trợ kịp thời cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn đột xuất như tặng xe đạp, hỗ trợ tiền trị bệnh cho học sinh nghèo, mua tặng BHYT, đồng phục cho học sinh, tặng tiền và gạo cho gia đình học sinh bị hỏa hoạn. - Mỗi tổ chuyên môn nhận đỡ đầu 2 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn: Tổ chuyên môn có trách nhiệm quan tâm các học sinh được đỡ đầu vật chất lẫn tinh thần và đặc biệt làm tốt công tác tư vấn cho học sinh, để giúp các em có kết quả học tập khá giỏi và hạnh kiểm tốt ở HKI và cuối năm. - Phát động phong trào cất nhà tình bạn: Được sự thống nhất của chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường và được sự cho phép của BĐDCMHS, của Ban thường vụ Đảng ủy xã Long Kiến, chi bộ đã lãnh đạo các đoàn thể và phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường để vận động quỹ. Hưởng ứng phong trào thực hiện khẩu hiệu hành động “3 Không, 3 Cần, 3 Quyết tâm” Ban Thường vụ Huyện ủy Chợ Mới, đặc biệt là nội dung “Cần vận động dân cùng lo, cùng làm vì cộng đồng”Trong thời gian qua đã hỗ trợ cho 05 gia đình nghèo có con theo học tại trường để cùng với địa phương cất và sửa chữa nhà ở với số tiền 21 triệu đồng. Đặc biệt năm học 2014-2015 trường đã vận động được số tiền là 38.751.000 đồng và 7500 viên gạch để cất nhà cho 2 học nghèo Mỵ Nương và Mỹ Nương (song sinh) của lớp 9A3 tại Ấp Long Hòa I, xã Long Kiến. - Đầu năm học 2015 - 2016 đơn vị đã vận động CB – GV - NV, PHHS và học sinh đóng góp 26.790.000 đồng hỗ trợ điều trị bệnh u não cho em Dương Thị Cẩm Tiên học sinh lớp 9A9. 14
15. - Phát động trong chi bộ mỗi đảng viên đăng ký nhận đỡ đầu ít nhất một học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong suốt bậc học THCS: Ngay trong kỳ họp lệ chi bộ của tháng đầu năm học, chi bộ phát động phong trào mỗi đảng viên đăng ký nhận đỡ đầu ít nhất một học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong suốt bậc học THCS, những đảng viên đăng ký đỡ đầu học sinh phải tham mưu với ban chi ủy và báo cáo những việc làm cụ thể trong kỳ họp lệ chi bộ hằng tháng để rút kinh nghiệm chung. Đến nay cuộc vận động đã có nhiều học sinh được nhận đỡ đầu hỗ trợ như: tập, đồng phục, BHYT, xe đạp, giầy, tiền ăn sáng, - Mỗi dịp Tết Nguyên Đán, chi bộ chỉ đạo cho Công đoàn và Đoàn Đội phát động phong trào “Xuân yêu thương- kết nối bạn bè”. Để mua quà hỗ trợ cho học sinh nghèo vượt khó “Vui xuân đón tết”. Qua 03 năm học gần đây nhà trường vận động được số tiền 53.200 .000 đồng để tặng 266 xuất quà cho học sinh nghèo. Để kích thích quá trình phấn đấu vươn lên của mỗi học sinh, học sinh được nhà trường xét tặng quà phải có học lực loại khá và hạnh kiểm loại tốt ở học HKI. Chính sự yêu thương của thầy cô, bạn bè, đã giúp cho nhiều học sinh của trường vượt khó vươn lên đạt được thành tích cao trong học tập. Ngoài ra đầu năm học 2016-2017 nhà trường vận động được Công ty TNHH ADC trao học bổng cho học sinh hai lần, mỗi lần có 1 học sinh được nhận suất học bổng chính và 5 học sinh nhận suất học bổng phụ với tổng số tiền 20 triệu đồng. Tính đến nay Công ty TNHH ADC đã thực hiện được 02 lần. Ngân hàng TMCP Hàng Hải Việt Nam chi nhánh Long Xuyên tặng 15 phần quà cho học sinh nghèo vượt khó học giỏi vào dịp tết trung thu, mỗi phần quà trị giá 1 triệu đồng. Qua phong trào thực hiện quỹ hỗ trợ đã được chính quyền địa phương đánh giá cao chi bộ về việc thực hiện công văn 34-CV/BTGHU, ngày 01/9/2011 của ban Tuyên giáo Huyện ủy và được nhân dân đồng tình ủng hộ. Từ đó đã giúp được nhiều học sinh khó khăn vượt khó học tốt. Đặc biệt một số em có học lực trung bình yếu vươn lên khá giỏi. Đồng thời qua phong trào này giáo dục cho các em học sinh phải biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn và biết trân trọng những nghĩa cử cao đẹp của người khác dành cho mình. Với những biện pháp xây dựng mô hình, phong trào nêu trên được thực hiện trong thời gian qua đã giúp cho bản thân CC, VC tự hoàn thiện được mình về năng lực chuyên môn và phong cách lãnh đạo, góp phần cho chi bộ và đơn vị hoàn thành xuất 15
16. sắc nhiệm vụ chính trị và chuyên môn qua từng năm học. Đặc biệt từ năm học 2013- 2014 cho đến nay phong trào học sinh giỏi các cấp luôn nằm trong tốp đầu của huyện, thực hành tiết kiệm kinh phí hoạt động để mua sắm trang thiết bị (1 Tivi 50 inch/phòng học) để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin ngay trên lớp học mà không cần di chuyển học sinh của lớp đến phòng ứng dụng công nghệ thông tin như trước đây. Nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đã dược thầy cô, bạn bè giúp đỡ yên tâm trong học tập. Từ đó đã góp phần cho nhà trường và chi bộ đạt được những thành tích như sau: Về danh hiệu thi đua của nhà trường: - Năm học 2013-2014: Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” đồng thời vinh dự đón nhận bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thành tích xuất sắc trong 10 năm xây dựng và phát triển giai đoạn 2003 – 2013. - Năm học 2014-2015: Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”. - Năm 2015: Trường được Sở Giáo dục và Đào tạo tặng Giấy khen “Thực hiện tốt việc đỡ đầu cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn giai đoạn 2013-2015” - Năm học 2015-2016: Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”. - Năm học 2016-2017: Trường đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”. Về thành tích của Chi bộ: - Năm 2014: Được Huyện Ủy khen “Chi bộ trong sạch, vững mạnh tiêu biểu 3 năm liền”. - Năm 2015: Được tỉnh Ủy tặng Bằng khen: Chi bộ đạt tiêu chuẩn “Trong sạch vững mạnh tiêu biểu 5 năm liền 2010-2014” - Năm 2016: Huyện Ủy khen“Chi bộ trong sạch, vững mạnh tiêu biểu 5 năm liền 2012-2016”. Bên cạnh đó chi bộ còn được tặng giấy khen về việc thực hiện tốt chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: - Năm 2013: Giấy khen của Huyện Ủy Chợ Mới về nội dung: “Đã thực hiện tốt chỉ thi 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. 16
17. - Năm 2014: Giấy khen của Phòng GD và ĐT huyện Chợ Mới về nội dung “Đã thực hiện tốt việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Năm 2015: Tập thể chi bộ và 1 cá nhân được Đảng ủy xã vinh danh về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đặc biệt năm 2014, một cá nhân được UBND tỉnh An Giang tặng bằng khen về thành tích xuất sắc trong việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2013” và được Huyện Ủy chọn báo cáo điển hình trong hội nghị giao ban việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cụm Phú Tân - Tân Châu - Chợ Mới tại địa điểm giao ban huyện Phú Tân do Tỉnh Ủy An Giang tổ chức. Rõ ràng sau thời gian thực hiện “Một vài biện pháp xây dựng mô hình học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Trường THCS Long Kiến” thành tích của đơn vị và chi bộ hàng năm nâng lên đáng kể và khá bền vững. Đặc biệt là tinh thần đoàn kết nội bộ của đơn vị và chi bộ ngày càng tốt hơn, nền nếp dạy học ngày càng nâng lên, xuất hiện nhiều gương sáng trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Xác định nhiệm vụ chính trị trọng tâm của nhà trường trong những năm qua là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường. Bên cạnh đó, công tác chăm lo, giúp đỡ cho học sinh được chi bộ nhà trường đặc biệt quan tâm với khẩu hiệu “Không để học sinh bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn nếu học sinh đó muốn học”. Trong những năm qua, đơn vị đã phấu đấu đạt được những kết quả khả quan trong các phong trào dạy học của ngành. Đơn vị được Đảng ủy, huyện Ủy, Phòng Giáo dục và Đào tạo Chợ Mới khen thưởng về thành tích xuất sắc trong việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Với những kết quả mà đơn vị đạt được trong các năm qua, đơn vị xin đúc kết ra những bài học kinh nghiệm như sau: - Để có được những cá nhân tiêu biểu trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cũng như một tập thể đoàn kết, thống nhất trong quan điểm cách làm thì vai trò của người đứng đầu trong cơ quan đơn vị là vô cùng quan trọng. Lãnh đạo đơn vị phải là người tiên phong, gương mẫu trong các mặt hoạt động của nhà trường. Bên cạnh đó cần phải phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu trong lực lượng cốt cán của nhà trường (Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, bí thư chi đoàn, tổng phụ trách đội ). 17
18. - Muốn đạt được kết quả trong giáo dục học sinh giúp học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác dạy cần có sự phối hợp giáo dục chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Bên cạnh đó bộ phận đoàn đội, giáo viên chủ nhiệm cần giữ vai trò nòng cốt trong việc tuyên truyền, giáo dục học sinh. - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là việc học tập suốt đời, phải học từ việc nhỏ rồi dần đến việc lớn, từ việc dễ làm đến việc khó làm và nội dung học tập phải gắn liền với chức trách nhiệm vụ được giao. Học phải đi đôi với hành. Tuyệt đối không được nói quá nhiều mà không làm hoặc làm thiếu tinh thần trách nhiệm dẫn đến hiệu quả không cao, phản tác dụng. Thực hiện việc kiểm điểm tự phê bình và phê bình theo Nghị quyết TW4 (khóa XI, XII) đối với từng cá nhân trong đơn vị phải là việc làm thường xuyên. - Việc tuyên dương, khen thưởng, nhận định, đánh giá kết quả học tập của đảng viên trong họp lệ chi bộ hàng tháng và CB – GV - NV trong các kỳ họp cơ quan và tổng kết cuối năm là việc làm rất cần thiết nhằm để tuyên dương, khen thưởng những các nhân thực hiện tốt để phát huy hơn, đồng thời giúp cho cá nhân thực hiện chưa tốt khắc phục kịp thời những hạn chế trong nội dung đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Việc xét hỗ trợ và cất nhà tình bạn, trao học bổng cho học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn cần nắm thông tin kỹ lưỡng thông qua học sinh cùng lớp, tổ tự quản, ban ấp và lãnh đạo địa phương để có quyết định đúng đắn và chính xác thì việc hỗ trợ giúp đỡ học sinh mới có ý nghĩa. Nhà thơ Tố Hữu đã từng viết: “Bác để tình thương cho chúng con Một đời thanh bạch chẳng vàng son” Cả cuộc đời Người, Bác đã để lại cho tất cả chúng ta một tấm gương về một cuộc sống giản dị nhưng vô cùng vĩ đại. Từ những việc làm cụ thể trong sinh hoạt hằng ngày, đến việc đối nhân xử thế với tất cả cán bộ. Ở Bác, trong mỗi việc làm, mỗi lời dạy đều mang lại những lời giáo huấn quí báu cho tất cả chúng ta. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức sáng ngời của Bác không phải chỉ ở nhận thức, lời nói mà ở những việc làm thiết thực. Với những mô hình mà nhà trường xây dựng và thực hiện trong thời gian qua đã mang lại những hiệu quả thiết thực cho 18
19. bản thân trong công tác lãnh đạo điều hành, tổ chức thực hiện tại đơn vị và cho toàn thể cán bộ đảng viên và học sinh của nhà trường. Nhiều cán bộ đảng viên biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế yếu kém của mình để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công. Những học sinh chưa ngoan trước đây nay trở thành học sinh ngoan hiền, gương mẫu. Nhiều học sinh nghèo đã được giúp đỡ để vươn lên và đạt được thành tích cao trong học tập. Những biện pháp trên đây là quá trình nghiên cứu trong các năm học vừa qua về việc nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở Trường THCS Long Kiến đã đúc kết được./. Long Kiến, tháng 10 năm 2017 19
20. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ CHUYÊN MÔN BẬC HỌC MẦM NON Hồ Dương Thanh Trúc Phó Trưởng phòng GDĐT thị xã Tân Châu I. Đặc điểm tình hình Toàn thị xã Tân Châu có 14 xã, phường. Với 4 trường mầm non, 12 trường mẫu giáo (công lập) và 21 nhóm, lớp tư thục. Tổng số cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên: 358 người. Tổng số trẻ ra lớp năm học 2017-2018 là 5.238 cháu. Trong đó, trẻ độ tuổi nhà trẻ 412 cháu. Trẻ độ tuổi MG 4826 cháu. 1. Thuận lợi - Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, thường xuyên của Sở GDĐT An Giang, Thị Ủy, UBND thị xã Tân Châu đầu tư, bổ sung, cải tạo xây dựng các phòng học, bếp ăn, trang thiết bị và đồ dùng dạy học; công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục địa phương. - Các văn bản hướng dẫn về công tác chuyên môn và phong trào hội thi đối với các bậc học cụ thể rõ ràng. Đặc biệt là hệ thống phần mềm cập nhật thông tin về công tác kiểm định chất lượng giáo dục, PCGD MNTE5T và phần mềm quản lí khẩu phần ăn bán trú. - Đội ngũ cán bộ, giáo viên cốt cán luôn được Sở Giáo dục Đào tạo quan tâm bồi dưỡng hàng năm. Bước đầu tiếp cận và nâng cao nhận thức đúng đắn về việc đổi mới cải tiến công tác quản lí và nâng cao chất lượng chuyên môn. - Công tác xã hội hoá giáo dục được các cấp chính quyền, các ngành, đoàn thể, Mạnh Thường Quân tích cực hỗ trợ kinh phí cho các đơn vị trường học chỉnh trang, duy tu, sửa chữa cơ sở vật chất xanh-sạch-đẹp và vận động trẻ em 5 tuổi đến trường, học lớp 2 buổi/ngày đảm bảo điều kiện công nhận PCGD MNTE5T. 2. Khó khăn - Định biên giáo viên còn thiếu theo quy định tại Thông tư 06; phòng học 2 buổi/ngày còn tạm mượn của tiểu học và trung học cơ sở. Tỉ lệ học sinh/lớp vượt cao so quy định (Bình quân 42/cháu/lớp). 20