Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non - Năm học 2022-2023

1. Thứ hai ngày 05/09/2022 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ, Chơi, I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Thể dục sáng YÊU CẦU BỊ: * Đón trẻ: Cô nhắc nhở phụ huynh đeo khẩu trang cho trẻ từ KT: Trẻ biết lễ Lớp sạch sẽ, nhà đến trường và ngược lại. phép chào cô nước sát khuẩn, Cô đón trẻ đo thân nhiệt cho trẻ (nếu trẻ sốt 380 giáo viên không và ba mẹ, biết kệ để cặp, kệ để nhận và trả cho phụ huynh) cho trẻ rửa tay bằng dung dịch xịt để cặp sách dép. tay khô sát khuẩn. giày dép đúng Đồ chơi ở góc, Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, chào bố mẹ. nơi quy định. hình ảnh, video Cô trò chuyện với phụ huynh về một số hoạt động trong ngày Biết được các giới thiệu về mà trẻ sẻ được học. góc chơi trong trường mầm * Chơi: Cho trẻ vào lớp giới thiệu với trẻ: lớp nhớ tên các non và tết trung Góc chơi và một số hình ảnh về trường mầm non và tết trung góc chơi mà cô thu. thu. giới thiệu. Biết Đồ dùng thể Một số góc chơi phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên được hoạt động dục, nhạc. nhiên có nhiều đồ dùng đồ chơi về trường mầm non và trung ở góc chơi. thu. Biết tập thể dục Cho trẻ chơi tự do các góc. là hoạt động tốt Đọc 5 điều Bác Hồ dạy cho sức khỏe, * Tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào trong lớp: tinh thần sản - Cho trẻ làm quen hiểu nghĩa, phát âm đúng các từ phù hợp với khoái. chủ đề:, trống, con lân, ông địa, chú cuội, lồng đèn, chị Hằng, . KN: Rèn kỹ Cô phát âm, giải thích, kết hợp hình ảnh cho trẻ nhận biết, năng tự phục phát âm đúng, rõ ràng. vụ bản thân, * Thể dục sáng: Khi nghe nhạc hiệu thể dục sáng các trẻ ra sân
2. ngăn nắp, gọn Tập hợp lớp theo 3 hàng dọc kiểm tra vệ sinh tay. gàng. tự tin, sôi - Khởi động theo bài hát “Đồng hồ báo thức” đi bằng gót bàn nổi hoạt động chân, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mép bàn chân, đi khỵu gối với bạn. chạy chậm, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông và về 3 Nhanh, mạnh, hàng giản cách. khéo. Tập theo bài hát “Bé vui khỏe” Tập cùng toàn trường GDTT: Giáo - Trọng động: dục cháu biết + Hô hấp: Hít vào thở ra bảo vệ sức + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. (2L x 8N). khỏe bản thân, + Lưng, bụng, lườn: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, lễ phép chào chân bước sang phải, sang trái. (2L x 8N). hỏi người lớn. + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. Biết chú ý lắng (2L x 8N). nghe, hứng thú + Bật: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân tham gia hoạt về phía trước, một chân về sau. (2L x 8N). động. thường - Hồi tĩnh: Múa “con công” xuyên tập thể dục nâng cao sức khỏe bản thân, cháu biết ăn uống tập thể dục đầy đủ để nâng cao sức khỏe. chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
3. Tham gia lễ I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN khai giảng tại YÊU CẦU BỊ: Cô tập hợp cháu đưa các bé vào vị trí ngồi tham gia trường KT: Trẻ nhận Sân rộng, sạch, Trẻ lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của Ban tổ chức. biết được hôm thoáng, sân Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh cá nhân và vào lớp. nay là ngày khấu. khai giảng ngày đầu tiên của năm học mới. KN: Rèn kỹ năng chú ý, trật tự lắng nghe và kỹ năng xếp hàng theo thứ tự. GDTT: Giáo dục cháu yêu thích khi tham gia lễ khai giảng. Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành --Khám phá: I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN YÊU CẦU BỊ: HĐ 1: Ổn định giới thiệu: * Tìm hiểu KT: Trẻ biết Máy tính, loa, Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. trường mầm Công việc của video, tranh - Các bạn vừa hát bài hát có tên là gì nào? non của bé cô giáo, các ảnh, video giới - Trong bài hát nhắc đến nơi nào vậy các bạn? bác công nhân thiệu trường
4. (MT50) viên trong mầm non. - Vậy các bạn có muốn biết thêm về trường mầm non không trường khi Vạch mức, rỗ nào? được hỏi, trò đựng, thẻ hình. Bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu về trường mẫu giáo Hoa chuyện. Phượng nơi các bạn đang học nhé! KN: MT 50. HĐ 2: Hoạt động trọng tâm Nói tên, công * Ngôi trường thân yêu việc của cô Cho trẻ phát biểu tự do những gì trẻ biết về trường mầm non giáo và các Cho trẻ quan sát sân trường, quan sát cây hoa, giới thiệu trẻ tên bác công nhân trường, địa chỉ và số điện thoại để trẻ biết về ngôi trường mình viên trong đang học. trường khi Trẻ quan sát tự do và nhận xét các hoạt động diễn ra trong được hỏi, trò trường chuyện. Cho trẻ quan sát nhà bếp trò chuyện về công việc của các bác Rèn trẻ khả cấp dưỡng gợi ý trẻ những món trẻ thích trong trường mầm non năng quan sát, - Trong nhà bếp có bao nhiêu bác cấp dưỡng đang làm việc? nói mạch lạc, - Công việc của các bác đang làm gì? Phục vụ cho ai? biết biểu lộ - Khi ăn các con sẻ ăn như thế nào để không phụ lòng bác ? cảm xúc của Cho trẻ quan sát phòng làm việc của cô hiệu trưởng và cô phó bản thân. hiệu trưởng và gợi ý cho trẻ biết thêm về công việc của các cô. GDTT: Giáo Cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi ở sân trường. dục cháu yêu Cô cho trẻ kể các đồ dùng, đồ chơi sân trường mến trường Nói lên các công dụng của các trò chơi mầm non, kính Ngoài cô giáo của lớp mình ra còn có các cô giáo ở lớp khác trọng cô giáo Cho trẻ đọc thơ bạn mới thể hiện tình cảm với bạn bè và các bác Hướng dẫn trẻ xem tranh các hoạt động ở trường: Ăn, ngủ, học trong trường. tập, chơi... Ngoan ngồi - Liên hệ các hoạt động ở trường để trẻ được trải nghiệm. học chú ý, phát => Các bạn học ở trường mẫu giáo Hoa Phượng, ở xã Lộc Hòa, biểu. Huyện Lộc Ninh, tỉnh Bình Phước, có 1 cô hiệu trưởng và 1 cô phó hiệu trưởng, có 2 cô cấp dưỡng, 1 cô kế toán, 2 cô bảo vệ,
5. 1 cô phục vụ và nhiều các cô giáo khác. Trường có 8 lớp học, có 1 nhà bếp và 1 khu hiệu bộ, 1 khu ăn, 1 phòng y tế, 2 phòng kho, 1 nhà bếp và 1 khu tập thể. Trường còn có nhiều các đồ chơi khác nhau ở sân trường để các bạn được vui chơi. Hằng ngày các cô giáo sẽ là người chăm sóc các bạn ăn uống nghĩ ngơi và học tập, các cô cấp dưỡng sẽ nấu ăn cho các bạn những món ăn ngon, bổ. Các cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng sẽ là người quản lý, sắp xếp công việc cho tất các nhân viên ở trường - Các bạn đã tìm hiểu về trường mẫu giáo của mình vậy bạn nào có thể so sánh sự giống nhau và khác nhau của các cô cấp dưỡng và cô giáo nào? + Giống nhau: Các cô cùng làm việc ở trường, cùng nhau dạy dỗ chăm sóc cho các bạn trong trường. + Khác nhau: Cô giáo dạy các bạn học hát chăm sóc các bạn ăn uống, ngủ, Các cô cấp dưỡng nấu ra những món ăn ngon cho các bạn ăn ngon khỏe mạnh. - Vì thế các bạn phải yêu quý trường mẫu giáo, kính trọng các cô giáo và các bác trong trường và còn yêu thương bạn bè. Ở trường có rất nhiều các cô sẻ là các công việc khác nhau, cô hiệu trưởng và phó hiệu trưởng sẻ là công tác quản lí, các cô giáo làm nhiệm vụ giảng dạy và chăm sóc các bạn, các cô cấp dưỡng sẽ nấu ra các món ngon cho các bạn ăn hằng ngày, cô y tế sẻ thực hiện chăm sóc sức khỏe cho các bạn, cô bảo vệ sẻ bảo vệ đồ dùng đồ chơi và đóng mở của cổng cho các con đi ra vào trường, cô phục vụ sẻ dọn dẹp vệ sinh cho các bạn và còn có cô kế toán sẻ làm nhiệm vụ thu tiền chi tiền mua đồ ăn cho các bạn. Tuy mỗi người có 1 công việc khác nhau xong tất cả các cô đều thực hiện công việc cho các bạn những thứ tốt nhất. Vì
6. thế các con phải yêu thương, kính trọng các cô các con nhớ chưa nào? HĐ 3: Bé vui chơi Trò chơi: Ai nhanh hơn CC: Cho trẻ chơi ghép tranh về các khu vực trong trường (cổng trường, lớp học, nhà bếp, khu vui chơi) Chia cháu thành 3 tổ, mỗi tổ có 1 bức tranh mẫu và các mảnh ghép tương ứng. LC: Đội nào ghép tranh nhanh hơn và đúng nhất sẽ thắng. Thời gian: 2 lời bài hát “Em yêu trường em” - Cho cháu nhìn tranh và nói về nội dung bức tranh. * Kết thúc: Hát em yêu trường em Chơi, hoạt động ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Chơi, hoạt I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN động ở các góc YÊU CẦU BỊ: HĐ 1: Ổn định giới thiệu KT: Trẻ nhớ Sắp xếp Tủ, Cho bé xem clip các góc chơi của lớp và hướng dẫn trẻ hoạt được các góc kệ, đồ chơi ở động chơi ở các góc. chơi. Biết cách các góc các đồ HĐ 2: Góc chơi của trẻ chơi ở các góc. dùng, đồ chơi. Cô hướng dẫn cho các trẻ các góc chơi của lớp. KN: Trẻ tự tin, Chuẩn bị đồ * Góc phân vai: (TT thứ 2) có sự hợp tác, chơi phong Gia đình nấu ăn, pha nước, làm bánh, chăm em..văn phòng chia sẻ giữa phú đa dạng phẩm đồ dùng mầm non, đồ trang trí trung thu các góc chơi. phù hợp từng * Góc xây dựng: (TT thứ 4) Có kỹ năng góc chơi. Xây trường học mầm non nơi em học, trang trí khu tổ chức tết tham gia hoạt trung thu. Phụ lắp ráp cây xanh, đường đi, .... động góc. Trẻ * Góc học tập: (TT thứ 3) phân vai chơi Nhịp cầu tìm bạn. Xem abum hình về trường mầm non. Ghép rõ ràng, cùng tranh theo mẫu. Ghép tranh bù chỗ thiếu. Đô mi nô đối góc.
7. nhau phối hợp, Chơi ô ăn quan. Xem tranh, sách, báo, truyện. Chơi với số lượng đoàn kết, hỗ trong phạm vi 5. trợ lẫn nhau * Góc nghệ thuật: (TT thứ 5) trong quá trình Làm mũ múa, phách, sắc xô. Vẽ, tô, cắt, xé, dán làm tranh cát. chơi. * Góc thiên nhiên (TT thứ 6) GDTT: Giáo Chơi thả thuyền, đong nước, tưới cây, chơi với cát sỏi dục trẻ tính Cô cho các trẻ vào góc chơi cô quan sát theo dõi trẻ chơi đoàn kết. Thể Cô nhập vai dẫn dắt trẻ chơi nếu trẻ chưa biết chơi. hiện nội quy HĐ 3: Kết thúc các góc chơi. Cô đi từng góc nhận xét các góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ chơi. Trẻ tham gia Nhận xét lớp học sau giờ chơi. chơi hứng thú. Trẻ biết cùng nhau thỏa thuận các vai chơi. Vệ sinh, ăn ngủ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vệ sinh, ăn, II/ CHUẨN I/ MỤC ĐÍCH III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN ngủ BỊ: YÊU CẦU * Vệ sinh: Cho trẻ ra bể rửa tay xếp thành hàng trước vòi nước. Nước sạch, xà KT: Trẻ nhớ Cô hướng dẫn thao tác 6 bước lau mặt cho trẻ quan sát. phòng, khăn thao tác thực Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng và theo dõi trẻ thực hiện lau tay. hiện rửa tay sửa sai nếu trẻ thực hiện sai. Nhà ăn sạch trước khi ăn Thao tác lau tay, lau mặt vào khăn và theo dõi trẻ thực hiện. sẻ. Bàn, ghế, giữ vệ sinh * Ăn: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn. Trẻ ngồi ổn định vào vị trí bát, muỗng, sạch sẻ. Trẻ Các trẻ đọc to thơ “Giờ ăn” và lần lượt các tổ lên lấy cơm. đĩa, quạt. nhận biết cách Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng ăn đúng cách,
8. Sàn sạch, rộng, ăn nhiều các Nhắc nhở trẻ thực hiện thói quen văn minh trong ăn uống như: quạt. Giường, thực phẩm ăn cơm không nói chuyện, không ngậm cơm, không làm rơi vãi chiếu, nệm, khác nhau để cơm ra ngoài và ăn hết suất gối, nhạc, loa. cung cấp đủ Trẻ ăn xong bỏ chén về đúng nơi quy định. dinh dưỡng Cho trẻ phụ cô lau và sắp xếp bàn ăn cho bản thân. Trẻ thực hiện thao tác đánh răng, rửa miệng, cho trẻ đi vệ sinh Biết cách sắp cô quan sát theo dõi. xếp nệm đúng * Ngủ: Cô cho trẻ nằm vào đúng vị trí chia bạn nam và nữ nằm chỗ khi ngủ. riêng. KN: Rèn kỹ Cho trẻ nghe nhạc nhẹ thư giản cho bé dễ ngủ có giấc ngủ sâu. năng ghi nhớ Cô quan sát trẻ ngủ và kiểm tra lại các trẻ chưa ngủ tìm hiểu lí các thao tác do, vấn đề của trẻ vì sao chưa ngủ và đưa ra biện pháp giải quyết tiến trình thực cho trẻ ngủ đảm bảo giờ ngủ cho trẻ. hiện các bước Cô chỉnh sửa tư thế ngủ cho trẻ. Cô bao quát cho trẻ ngủ. vệ sinh đúng Trẻ ngủ dậy cho trẻ xếp nệm gói để vào đúng nơi quy định. cách, sự tự giác, xếp hàng đợi đến lượt. Kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng cầm bát sự khéo léo xúc cơm. Kỹ năng trải nệm, gắp nệm gọn gàng. GDTT: Giáo dục cháu giữ vệ sinh sạch sẻ, sử dụng tiết
9. kiệm nước và xà phòng. Cháu tôn trọng người đã làm ra thức ăn và ăn uống hết suất để tỏ lòng biết ơn đối với người đã lao động cực khổ tạo ra thức ăn. Biết bảo vệ sức khỏe bằng cách ăn đủ các loại thức ăn để đảm bảo đủ chất cho cơ thể. Cháu biết tự phục vụ, tự giác ngủ để đảm bảo sức khỏe. Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hướng dẫn trẻ I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN thao tác lau YÊU CẦU BỊ: Vận động nhẹ: mặt KT: Trẻ biết Video cô dạy * Cô và trẻ hát bài hát: “Vì sao con mèo rửa mặt”. sử dụng khăn trẻ thao tác lau - Các con vừa được hát bài hát gì?
10. mặt riêng để mặt, khăn ướt, - Bài hát nói về điều gì? lau mặt. Hiểu thau. - Nếu không rửa mặt thì điều gì sẽ xảy ra? được tác dụng - Hàng ngày chúng mình có thường xuyên rửa mặt không? của việc lau - Con rửa mặt vào những lúc nào? mặt hàng ngày - Bạn nào có thể nói cách rửa mặt của mình cho cô và các bạn để luôn có cùng nghe? khuôn mặt Cô cho trẻ xem hình ảnh các bước lau mặt đúng quy trình trên sạch đẹp, máy phòng chống * Các con vừa được xem bạn lau mặt bằng khăn ướt theo đúng một số bệnh quy trình đấy. Các con có muốn học được cách lau mặt đúng như: đau mắt, quy trình không? viêm mũi, - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách “Lau mặt bằng khăn viêm tai,... ướt” nhé. KN: Rèn kỹ - Để thực hiện đúng các thao tác lau mặt bằng khăn ướt các con năng khéo léo cùng nhìn cô làm mẫu các bước lau mặt bằng khăn ướt theo khi lau mặt đúng quy trình nhé! (trải khăn, dịch * Cô làm mẫu khăn, gập khăn - Lần 1: Cô làm không phân tích theo đúng các - Lần 2: Cô thực hiện cách lau mặt và phân tích rõ cách lau mặt bước, không bằng khăn ướt. làm rơi khăn, - Trước khi lau mặt cô phải xắn cao tay áo, và phải rửa tay sạch. luôn để da mặt - Lau mặt bằng khăn ướt gồm 7 bước: cô giải thích từng bước tiếp xúc với - Như vậy để lau mặt bằng khăn ướt đúng theo quy trình các vùng khăn con phải thực hiện theo mấy bước? sạch) Trẻ thực * Trẻ thực hiện hiện lau mặt - Trước khi trẻ thực hiện cô kiểm tra đôi tay của trẻ, nhắc nhở theo đúng trình trẻ xắn tay áo, đầu tóc gọn gàng. Sau khi lau mặt xong phải nhẹ tự các bước. nhàng để khăn vào chậu. Phát triển khả - Bạn nào giỏi lên thực hiện các bước lau mặt bằng khăn ướt năng quan sát, cho cô và cả lớp xem nào!
11. ghi nhớ có chủ - Cho trẻ lần lượt lên thực hiện (2 bạn một lần) định của trẻ. - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ kịp GDTT: Hình thời. thành ở trẻ thói => Cô hỏi lại trẻ tên hoạt động? quen lau mặt - Cô nhận xét buổi học, động viên trẻ khi: ngủ dậy, Kết thúc: Nhận xét tuyên dương khi mặt bẩn để luôn có khuôn mặt xinh xắn đáng yêu và biết vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể luôn khỏe mạnh. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trẻ chuẩn bị ra I/ MỤC ĐÍCH về và trả trẻ YÊU CẦU II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN KT: Trẻ nhận BỊ: Cô cho cháu nêu gương nhẹ nhàng biết chuẩn bị Cờ tổ, cờ cá Cô cho các trẻ ổn định chỉnh lại tóc và quần áo gọn gàng. đồ dùng cá nhân. Nước sát Các trẻ hát cả tuần đều ngoan kết hợp về vị trí ngồi nhân của bản khuẩn. Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan thân khi ra về. Lau mặt thường xuyên với xà phòng, nước sạch, hoặc các loại KN: Rèn kỹ nước lau mặt có chứa cồn. Dùng khăn giấy che miệng, mũi khi năng trật tự ho và hắt hơi. xếp hàng và tự - Cho cháu sát khuẩn tay, đeo khẩu trang, chuẩn bị đồ dùng cá tin phát biểu, nhân.
12. tự phục vụ bản - Cô trả trẻ tận tay cho phụ huynh. Nhắc nhỡ cháu chào cô, chào thân, ghi nhớ, cha mẹ. sắp xếp đồ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của dùng cá nhân cháu. của mình. GDTT: Giáo dục cháu biết lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ, có tinh thần tự giác, gọn gàng, ngăn nắp. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 06/09/2022
13. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ, Chơi, I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Thể dục sáng YÊU CẦU BỊ: * Đón trẻ: Cô nhắc nhở phụ huynh đeo khẩu trang cho trẻ từ KT: Trẻ biết lễ Lớp sạch sẽ, nhà đến trường và ngược lại. phép chào cô nước sát khuẩn, Cô đón trẻ đo thân nhiệt cho trẻ (nếu trẻ sốt 380 giáo viên không và ba mẹ, biết kệ để cặp, kệ để nhận và trả cho phụ huynh) cho trẻ rửa tay bằng dung dịch xịt để cặp sách dép. tay khô sát khuẩn. giày dép đúng Đồ chơi ở góc, Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, chào bố mẹ. nơi quy định. hình ảnh, video Cô trò chuyện với phụ huynh về một số hoạt động trong ngày Biết được các giới thiệu về mà trẻ sẻ được học. góc chơi trong trường mầm * Chơi: Cho trẻ vào lớp giới thiệu với trẻ: lớp nhớ tên các non và tết trung Góc chơi và một số hình ảnh về trường mầm non và tết trung góc chơi mà cô thu. thu. giới thiệu. Biết Đồ dùng thể Một số góc chơi phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên được hoạt động dục, nhạc. nhiên có nhiều đồ dùng đồ chơi về trường mầm non và trung ở góc chơi. thu. Biết tập thể dục Cho trẻ chơi tự do các góc. là hoạt động tốt Đọc 5 điều Bác Hồ dạy cho sức khỏe, * Tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào trong lớp: tinh thần sản - Cho trẻ làm quen hiểu nghĩa, phát âm đúng các từ phù hợp với khoái. chủ đề:, trống, con lân, ông địa, chú cuội, lồng đèn, chị Hằng, . KN: Rèn kỹ Cô phát âm, giải thích, kết hợp hình ảnh cho trẻ nhận biết, năng tự phục phát âm đúng, rõ ràng. vụ bản thân, * Thể dục sáng: Khi nghe nhạc hiệu thể dục sáng các trẻ ra sân ngăn nắp, gọn Tập hợp lớp theo 3 hàng dọc kiểm tra vệ sinh tay. gàng. tự tin, sôi
14. nổi hoạt động - Khởi động theo bài hát “Đồng hồ báo thức” đi bằng gót bàn với bạn. chân, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mép bàn chân, đi khỵu gối Nhanh, mạnh, chạy chậm, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông và về 3 khéo. hàng giản cách. GDTT: Giáo Tập theo bài hát “Bé vui khỏe” Tập cùng toàn trường dục cháu biết - Trọng động: bảo vệ sức + Hô hấp: Hít vào thở ra khỏe bản thân, + Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. (2L x 8N). lễ phép chào + Lưng, bụng, lườn: Ngửa người ra sau kết hợp giơ tay lên cao, hỏi người lớn. chân bước sang phải, sang trái. (2L x 8N). Biết chú ý lắng + Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. nghe, hứng thú (2L x 8N). tham gia hoạt + Bật: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân động. thường về phía trước, một chân về sau. (2L x 8N). xuyên tập thể - Hồi tĩnh: Múa “con công” dục nâng cao sức khỏe bản thân, cháu biết ăn uống tập thể dục đầy đủ để nâng cao sức khỏe. chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Quan sát đồ I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN chơi trong sân YÊU CẦU BỊ: Cô tập hợp cháu nhắc nhỡ trẻ trước khi ra sân trường KT: Trẻ biết Sân rộng, sạch, - Không xã rác bừa bãi, tắt điện quạt khi không sử dụng. đội mũ tên các loại đồ thoáng, nhạc, nón khi trời có nắng, mang giày dép để đảm bảo an toàn.
15. TCVĐ: Ai chơi để trên loa, đồ chơi - Khi ra ngoài trời không chen lấn sô đẩy nhau, đi theo hàng lối, nhanh nhất. sân trường. trong sân trật tự. TCDG: Rồng Biết cách chơi trường Cho các trẻ tập hợp “xúm xít xúm xít” rắn lên mây. các đồ chơi đó. Quan sát đồ chơi trong sân trường Chơi tự do KN: Rèn kỹ Góc bên này có gì nào? năng ghi nhớ, À đây là đồ chơi gì đây các con? phân tích, so Bạn nào có nhận xét gì về món đồ chơi này? sánh và sắp Đồ chơi này có bộ phận gì? xếp các đặc Các bạn có biết cách để chơi các đồ chơi này không? điểm của đồ Các bạn sẽ làm gì để bảo vệ các đồ chơi được sạch và bền đẹp? chơi. => Sân trường chúng ta học có rất nhiều đồ chơi, mỗi món đồ GDTT: Giáo chơi có những cách chơi khác nhau xong các bạn nhớ hãy giữ dục cháu giữ cho đồ chơi được sạch đẹp, chơi nhẹ nhàng dễ đồ chơi được bền gìn các đồ chơi lâu nhé! sạch sẽ, chơi TCVĐ: Ai nhanh nhất nhẹ nhàng. CC: Chia lớp thành 3 đội các đội chạy lên chọn bóng cho đội mình đúng màu của tổ LC: 1 lần 1 bạn di chuyển về chạm tay bạn tiếp theo bạn tiếp theo mới thực hiện. TCDG: Rồng rắn lên mây. Cách chơi: Một bạn sẽ đóng làm thầy thuốc, các bạn còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi hát đồng dao: Rồng rắn lên mây Có cây xúc xắc Có nhà hiển minh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay không?
16. “Thầy thuốc” trả lời: “Thấy thuốc đi chơi (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng nhà )”. Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời: “Có!”. Khi thầy thuốc trả lời “có” thì người đầu đoàn “rồng rắn” bắt đầu cuộc đối đáp: Cho tôi xin ít lửa. Lửa làm gì? (Thầy thuốc hỏi) Lửa kho cá. Cá mấy khúc? Cá ba khúc. Cho ta xin khúc đầu. Cục xương cục xẩu. Cho ta xin khúc giữa. Cục máu cục me. Cho ta xin khúc đuôi. Tha hồ thầy đuổi. Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng. Còn người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc. Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc. Chơi tự do các góc Cô quan sát theo dõi trẻ Kết thúc: nhận xét tuyên dương. Cho trẻ vào vệ sinh vào lớp Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
17. --Âm nhạc: I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN YÊU CẦU BỊ HĐ 1: Mở đầu hoạt động: .Hát trường KT: Trẻ nhớ - Máy tính, loa, Cô cho trẻ quan sát tranh về trường Mầm non chúng cháu là tên bài hát, tên nhạc bài hát - Đây là tranh gì các con trường mầm tác giả. Trẻ hát Trường chúng + Con đang học ở trường nào? non thuộc lời bài cháu là trường - Cô hướng trẻ vào bài hát“Trường chúng cháu là trường Mầm NH: Cô giáo hát, thể hiện mầm non; Non” do nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác. miền xuôi. nhịp nhàng ngày đầu tiên HĐ 2: Hoạt động trọng tâm: TCÂN: Ai theo âm điệu đi học. Dụng * Nội dung trọng tâm: Dạy hát“Trường chúng cháu là nhanh nhất của bài hát. cụ âm nhạc, trường Mầm Non” KN: MT 100. trang phục dân - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả (MT100) Hát đúng giai tộc, ô múa, - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc. điệu, lời ca, vòng. + Giảng giải: Bài hát nói về trường mầm non thân yêu nơi có hát diễn cảm các bạn hàng ngày được vui chơi múa hát cùng nhau, nơi có cô phù hợp với giáo luôn yêu thương chăm sóc các con như chính mẹ. sắc thái, tình - Cả lớp hát 2- 3 lần cảm của bài - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai lời, sai nhạc cho trẻ hát qua giọng - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát. hát, nét mặt, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ điệu bộ, cử - Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời. chỉ * Vận động tự do: Trẻ hát được - Tổ chức cho cháu hát vận động trên thân thể với cách vỗ theo theo nhạc. Hát ý thích trẻ đúng giai điệu, * Nghe hát: “Cô giáo miền xuôi” thể hiện tình - Cô sẻ tặng các bạn bài hát: Cô giáo miền xuôi của tác giả cảm qua bài Mộng Lân hát. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 GDTT: Giáo - Nói cho trẻ hiểu về nội dung bài hát: Qua bài hát “Cô giáo dục trẻ chú ý miền xuôi” đã giúp cho chúng ta hiểu được công việc của cô trong giờ học. giáo, các cô đã chăm sóc và dạy dỗ các con nên người. Vì vậy
18. Yêu thích học các con phải chăm ngoan nghe lời cô giáo để các cô được vui hát. Qua giờ nhé học trẻ thêm - Cô mời trẻ cùng hưởng ứng theo bài hát. yêu trường lớp HĐ 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất mầm non. CC: Cô đặt 4 - 5 chiếc vòng cho trẻ đếm sau đó lên chơi (số trẻ nhiều hơn số vòng) trẻ vừa đi vừa hát xung quanh chiếc vòng và lắng nghe tiếng xắc xô, khi cô vỗ bình thường trẻ đi bình thường. Khi cô vỗ nhanh trẻ đi nhanh. Khi cô dừng lại trẻ nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào không có vòng phải nhảy lò cò 1 vòng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô động viên khen trẻ - Hát bài trường chúng cháu là trường mầm non. Kết thúc: Cháu về góc chơi. Chơi, hoạt động ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Chơi, hoạt I/ MỤC ĐÍCH II/ CHUẨN III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN động ở các góc YÊU CẦU BỊ: HĐ 1: Ổn định giới thiệu KT: Trẻ nhớ Sắp xếp Tủ, Cho bé xem clip các góc chơi của lớp và hướng dẫn trẻ hoạt được các góc kệ, đồ chơi ở động chơi ở các góc. chơi. Biết cách các góc các đồ HĐ 2: Góc chơi của trẻ chơi ở các góc. dùng, đồ chơi. Cô hướng dẫn cho các trẻ các góc chơi của lớp. KN: Trẻ tự tin, Chuẩn bị đồ * Góc phân vai: (TT thứ 2) có sự hợp tác, chơi phong Gia đình nấu ăn, pha nước, làm bánh, chăm em..văn phòng chia sẻ giữa phú đa dạng phẩm đồ dùng mầm non, đồ trang trí trung thu các góc chơi. phù hợp từng * Góc xây dựng: (TT thứ 4) Có kỹ năng góc chơi. Xây trường học mầm non nơi em học, trang trí khu tổ chức tết tham gia hoạt trung thu. Phụ lắp ráp cây xanh, đường đi, ....
19. động góc. Trẻ * Góc học tập: (TT thứ 3) phân vai chơi Nhịp cầu tìm bạn. Xem abum hình về trường mầm non. Ghép rõ ràng, cùng tranh theo mẫu. Ghép tranh bù chỗ thiếu. Đô mi nô đối góc. nhau phối hợp, Chơi ô ăn quan. Xem tranh, sách, báo, truyện. Chơi với số lượng đoàn kết, hỗ trong phạm vi 5. trợ lẫn nhau * Góc nghệ thuật: (TT thứ 5) trong quá trình Làm mũ múa, phách, sắc xô. Vẽ, tô, cắt, xé, dán làm tranh cát. chơi. * Góc thiên nhiên (TT thứ 6) GDTT: Giáo Chơi thả thuyền, đong nước, tưới cây, chơi với cát sỏi dục trẻ tính Cô cho các trẻ vào góc chơi cô quan sát theo dõi trẻ chơi đoàn kết. Thể Cô nhập vai dẫn dắt trẻ chơi nếu trẻ chưa biết chơi. hiện nội quy HĐ 3: Kết thúc các góc chơi. Cô đi từng góc nhận xét các góc chơi. Cho trẻ thu dọn đồ chơi. Trẻ tham gia Nhận xét lớp học sau giờ chơi. chơi hứng thú. Trẻ biết cùng nhau thỏa thuận các vai chơi. Vệ sinh, ăn ngủ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vệ sinh, ăn, II/ CHUẨN I/ MỤC ĐÍCH III/ TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN ngủ BỊ: YÊU CẦU * Vệ sinh: Cho trẻ ra bể rửa tay xếp thành hàng trước vòi nước. Nước sạch, xà KT: Trẻ nhớ Cô hướng dẫn thao tác 6 bước lau mặt cho trẻ quan sát. phòng, khăn thao tác thực Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng và theo dõi trẻ thực hiện lau tay. hiện rửa tay sửa sai nếu trẻ thực hiện sai. Nhà ăn sạch trước khi ăn Thao tác lau tay, lau mặt vào khăn và theo dõi trẻ thực hiện. sẻ. Bàn, ghế, giữ vệ sinh * Ăn: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn. Trẻ ngồi ổn định vào vị trí
20. bát, muỗng, sạch sẻ. Trẻ Các trẻ đọc to thơ “Giờ ăn” và lần lượt các tổ lên lấy cơm. đĩa, quạt. nhận biết cách Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng Sàn sạch, rộng, ăn đúng cách, Nhắc nhở trẻ thực hiện thói quen văn minh trong ăn uống như: quạt. Giường, ăn nhiều các ăn cơm không nói chuyện, không ngậm cơm, không làm rơi vãi chiếu, nệm, thực phẩm cơm ra ngoài và ăn hết suất gối, nhạc, loa. khác nhau để Trẻ ăn xong bỏ chén về đúng nơi quy định. cung cấp đủ Cho trẻ phụ cô lau và sắp xếp bàn ăn dinh dưỡng Trẻ thực hiện thao tác đánh răng, rửa miệng, cho trẻ đi vệ sinh cho bản thân. cô quan sát theo dõi. Biết cách sắp * Ngủ: Cô cho trẻ nằm vào đúng vị trí chia bạn nam và nữ nằm xếp nệm đúng riêng. chỗ khi ngủ. Cho trẻ nghe nhạc nhẹ thư giản cho bé dễ ngủ có giấc ngủ sâu. KN: Rèn kỹ Cô quan sát trẻ ngủ và kiểm tra lại các trẻ chưa ngủ tìm hiểu lí năng ghi nhớ do, vấn đề của trẻ vì sao chưa ngủ và đưa ra biện pháp giải quyết các thao tác cho trẻ ngủ đảm bảo giờ ngủ cho trẻ. tiến trình thực Cô chỉnh sửa tư thế ngủ cho trẻ. Cô bao quát cho trẻ ngủ. hiện các bước Trẻ ngủ dậy cho trẻ xếp nệm gói để vào đúng nơi quy định. vệ sinh đúng cách, sự tự giác, xếp hàng đợi đến lượt. Kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng cầm bát sự khéo léo xúc cơm. Kỹ năng trải nệm, gắp nệm gọn gàng.