Báo cáo Sáng kiến Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu mở giúp trẻ 4- 5 tuổi hứng thú tham gia vào việc nhận biết số đếm và số lượng

Nội dung tài liệu: Báo cáo Sáng kiến Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu mở giúp trẻ 4- 5 tuổi hứng thú tham gia vào việc nhận biết số đếm và số lượng

1. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN NĂM 2021 I. TÊN SÁNG KIẾN: “Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu mở giúp trẻ 4- 5 tuổi hứng thú tham gia vào việc nhận biết số đếm và số lượng”. II. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN. Ở trường Mầm non đồ chơi là phương tiện giúp trẻ thực hiện các hoạt động khám phá, tìm hiểu thế giới xung quanh, đồ chơi là người bạn đồng hành thân thiết của trẻ, đem lại nhiều niềm vui cho trẻ là khởi nguồn của những xúc cảm, tình cảm tích cực ở trẻ. Đồng thời đồ chơi cũng chính là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một cách tích cực, hứng thú, say mê và phát triển toàn diện về mọi mặt. Để thỏa mãn được nhu cầu học tập của trẻ đòi hỏi giáo viên phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ chơi phù hợp với nội dung bài dạy, phù hợp với tình huống giáo dục trong các hoạt động. Thực tế trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta có rất nhiều nguyên vật liệu có thể làm ra được những đồ dùng đồ chơi phù hợp và hữu ích cho trẻ. Đó là nguồn vật liệu rất phong phú và đa dạng để chúng ta tận dụng nó tạo ra nhiều sản phẩm, tạo ra nguồn đồ dùng đồ chơi cho trẻ vừa góp phần chung tay bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp, từ đó góp phần hình thành phát triển trí tuệ và tình cảm cho trẻ. Những đồ dùng làm quen với toán giúp trẻ rèn luyện các thao tác trí tuệ như phân tích, tổng hợp, so sánh. Hoạt động đếm của trẻ mẫu giáo nhỡ đã phát triển lên một bước mới, trẻ rất thích đếm và phần lớn trẻ nắm được trình tự của các số từ 1-> 10. Trẻ biết thiết lập tương ứng 1- 1 trong quá trình đếm. Đồ chơi giúp trẻ ghi nhớ được những con số, thực hiện được phép toán đơn giản như thêm, bớt trong phạm vi 10. Bản thân là giáo viên trực tiếp đứng lớp, tôi nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi, chính nó góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Chính vì vậy, đi đâu hay làm gì tôi luôn để ý xem những đồ dùng gì mọi người không sử dụng được có thể làm được đồ chơi nào đó cho trẻ chơi, cho trẻ tìm tòi khám phá giúp phát triển tư duy cho trẻ hay không? Qua thực tế ở lớp tôi và qua một số tiết dự giờ hoạt động làm quen với toán của đồng nghiệp, tôi nhận thấy trẻ thao tác với đồ chơi còn hạn chế, đồ chơi chưa cuốn hút trẻ, trẻ chưa hứng thú tham gia vào hoạt động học cùng cô và các bạn. Tôi thiết nghĩ, tại sao chúng ta không tận dụng những nguyên vật liệu mở để làm đồ chơi mới cho trẻ để trẻ hứng thú hơn khi tham gia vào các trò chơi, các hoạt động ở lớp. Đồ chơi phong phú sẽ giúp trẻ tích cực, hứng thú hơn. VD; sử dụng 1 nắp chai sẽ tương ứng với số lượng 1, 2 hạt pompom 1
2. tương ứng số lượng 2. Khi chơi món đồ chơi này, trẻ được củng cố lại những kiến thức về số đếm và số lượng (đếm số chấm tròn và số thẻ), biết so sánh hơn kém (ai nhiều thẻ hơn sẽ thắng). Đồng thời, trẻ học được cách tiếp thu luật chơi, chơi theo lượt . Từ suy nghĩ đó, tôi đã suy nghĩ tìm ra các vật liệu và cách làm một số đồ chơi giúp cho trẻ phát triển tư duy một cách đơn giản, rẻ tiền, chất lượng tốt, có tính thẩm mỹ cao, phát huy tốt trí thông minh của trẻ. Trẻ 4-5 tuổi có nhu cầu và khả năng phát triển rất cao có thể nói đây là giai đoạn vàng của trẻ.Trẻ rất hiếu động, tò mò thích khám phá thế giới xung quanh. Ở trường mầm non hoạt động học ngang bằng với hoạt động chơi chưa có ranh giới rõ ràng, có thể nói trẻ học mà chơi chơi mà học. Khi chơi trẻ được lĩnh hội các kiến thức. Việc sử dụng các đồ dùng đồ chơi cho trẻ làm quen với số đếm và số lượng giúp trẻ củng cố những kiến thức mà trẻ đã tiếp thu được, khi tham gia trò chơi trẻ được hoạt động hết mình, được trải nghiệm giúp trẻ khắc sâu và nghi nhớ tốt hơn Chính vì những lý do trên, tôi đã mạnh dạn thực hiện đề tài “Làm đồ chơi từ các nguyên vật liệu mở giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia vào việc nhận biết số đếm và số lượng”. III. NỘI DUNG SÁNG KIẾN. Qua thực tế ở lớp tôi và qua một số tiết dự giờ hoạt động làm quen với toán của đồng nghiệp, tôi nhận thấy trẻ thao tác với đồ chơi còn hạn chế, đồ chơi chưa cuốn hút trẻ, trẻ chưa hứng thú tham gia vào hoạt động học cùng cô và các bạn. Tôi thiết nghĩ, tại sao chúng ta không tận dụng những nguyên vật liệu mở để làm đồ chơi mới cho trẻ để trẻ hứng thú hơn khi tham gia vào các trò chơi, các hoạt động ở lớp. Đồ chơi phong phú sẽ giúp trẻ tích cực, hứng thú hơn. Giúp trẻ nhanh chóng nắm bắt được phép đếm dễ dàng phân biệt được quá trình đếm và kết quả phép đếm, hiểu được ý nghĩa khái quát của con số là chỉ số lượng các phần tử của tập hợp. Dạy trẻ đếm giúp trẻ phát triển các giác quan thông qua đếm bằng tri giác, thính giác.Trẻ được làm quen với các biểu tượng toán ngay từ nhỏ giúp trẻ nhận biết được thế giới quanh mình và giải quyết được một số khó khăn trong cuộc sống hàng ngày giúp trẻ diễn đạt hiểu biết của mình bằng ngôn ngữ nói dễ dàng hơn. Khi trẻ học toán sẽ giúp trẻ phát triển trí tuệ tư duy, hình thành khả năng nhận thức thế giới xung quanh và rèn luyện các thao tác tư duy của trẻ : Nhận xét, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa từ đó cung cấp vốn từ phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Từ suy nghĩ đó, tôi đã suy nghĩ tìm ra các vật liệu và cách làm một số đồ chơi giúp cho trẻ làm quen với toán, phát triển tư duy một cách đơn giản, rẻ tiền, chất lượng tốt, có tính thẩm mỹ cao, phát huy tốt trí thông minh của trẻ. Dưới đây làm một số đồ chơi: * Bộ đồ chơi 1: Vòng xoay kì diệu 1. Chọn vật liệu 2
3. Tìm kiếm các vật liệu và đồ dùng cần thiết để làm đồ chơi cho trẻ nhận biết số đếm và số lượng: - Vải nỉ: 1-> 2 bịch nhỏ, súng bắn keo: 1 cái, keo nến: 3 cây. - Xốp bitis: mỗi màu 1 tờ, nắp chai:100 cái, sơn phun: 1 chai - Tấm formex, lõi keo dán gáy, que kem, các loại năp nhựa, cây nhôm tròn, dài, ống drum của máy photocopy đã hỏng, đĩa CD cũ, 1 đoạn ống nước nhỏ dài 20cm, 9 đoạn dây dù dài 50cm, hạt pompom nhiều màu, gắp nhựa nhỏ . 2. Tiến hành làm đồ chơi + Cách làm: Bước 1: Làm mặt hộp của vòng xoay - Sử dụng tấm formex hình tròn đường kính 35cm (xin ở hiệu quảng cáo). Vẽ 1 vòng tròn nhỏ đường kính 20cm ở giữa tấm bìa. Dùng dao rọc mũi nhọn tìa rời vòng tròn ở giữa ra. Phun sơn phủ bề mặt che đi các chữ quảng cáo trên tấm bìa. Sử dụng thêm 1 tấm bìa tròn như trên. Vẽ 1 vòng tròn nhỏ đường kính 20cm ở giữa tấm bìa. Cắt 2 tấm bìa formex 3 li rộng 3cm, trong đó, 1 tấm dài bằng chu vi vòng tròn bên trong và 1 tấm dài bằng chu vi vòng tròn bên ngoài. Dán các tấm bìa vừa cắt theo viền cong chu vi của tấm bìa hình tròn. Phun sơn phủ bề mặt che các chữ quảng cáo. Dán tấm bìa đã cắt ở trên lên tấm bìa vừa dán thành 1 chiếc hộp hình tròn. - Sử dụng 9 lõi keo dán gáy. Dùng nỉ 3 màu xanh, đỏ, vàng dán bọc bên ngoài các ống keo (mõi loại 3 ống) tạo thành những chiếc hủ nhỏ. Dán các ống keo vừa dán xen kẽ nhau lên thành của chiếc hộp hình tròn. Cắt ống hút to thành 9 đoạn dài 3cm dán lên thành bên trong các hộp màu ống keo. Dùng khoan cầm tay 3
4. đục lỗ bên dưới đáy hộp, xỏ các đoạn dây dù kéo lên lòng các hủ màu, dùng ống hút bọc và hơ đầu dây để dễ xâu hạt. Bước 2: Làm đế trụ của vòng xoay - Cắt 2 tấm formex 5 li kích thước 20*20cm. Vẽ 1 vòng tròn nhỏ (đường kính bằng với ống drum của máy photocopy) ở giữa 1 tấm bìa và rọc tách phần giữa ra. Dán 2 tấm bìa vào nhau và đặt ống drum vào giữa, dùng keo nến dán cố định tạo thành trụ đứng. - Sử dụng ống keo dán sách, nắp nhựa chụp ống keo, đĩa CD và ống nước dán vào nhau tạo thành trục xoay. Dán trục xoay lên đầu trụ đứng. - Khoét 1 lỗ tròn nhỏ (vừa để xỏ ống nước ở đầu trục xoay) ở giữa mặt hộp và đặt lên trên trục xoay. Dùng miếng xốp tròn nhỏ dán bịt đầu trên ống nước và gắn lên trên 2 miếng xốp nhỏ cắt làm kim vòng xoay (1 kim cố định và 1 kim lắp ghép). Cắt các thanh xốp nhỏ và dán bên trong các hũ màu để làm vạch chia khi quay vòng. 4
5. Bước 3: Làm thẻ hình, thẻ số lượng, hạt xâu, hạt đếm - Dùng khoan cầm tay đục lỗ giữa các nắp chai (xanh, đỏ, vàng) sao cho dễ dàng dùng dây dù trên hũ màu xâu qua. - Dán các thẻ số lượng lên que kem làm thẻ cắm vào các ổ cắm bằng ống hút. - In và ép các thẻ chấm tròn, thẻ số lượng để bỏ vào các hũ màu khi chơi xoay vòng. - Cắt xốp 5 li thành các thẻ đếm để trẻ xếp tương ứng khi chơi. - Dùng len màu quấn và cột thành các hạt pompom 3 màu (xanh, đỏ, vàng) để làm hạt đếm. + Cách chơi: Cách 1: Xâu hạt theo số lượng Cô gắn thẻ số lượng chấm tròn vào ổ cắm bên trong các hủ. Cho trẻ đứng xung quanh vòng xoay, quan sát thẻ chấm tròn ở ô phía mình có số lượng bao nhiêu thì sẽ lấy nắp chai (đúng màu với hủ) xâu vào dây dù bên trong hủ sau đó cột lại cho đừng rơi ra. Cứ thế, trẻ lần lượt xâu đúng số lượng trên thẻ và hết các hũ trong mặt hộp thì trò chơi kết thúc. Cùng 1 lúc có thể cho 3 trẻ chơi (mỗi trẻ thực hiện 1 màu). 5
6. Cách 2: Gắp hạt theo số lượng Cô gắn thẻ số lượng chấm tròn vào ổ cắm bên trong các hủ. Cho trẻ đứng xung quanh vòng xoay, quan sát thẻ chấm tròn ở ô phía mình có số lượng bao nhiêu thì sẽ dùng kẹp gắp nhựa, gắp đúng số hạt pompom cùng màu thả vào trong hủ. Cứ thế, trẻ gắp lần lượt đúng số lượng trên thẻ và hết các hũ trong mặt hộp thì trò chơi kết thúc. Cùng 1 lúc có thể cho 3 trẻ chơi (mỗi trẻ thực hiện 1 màu). Cách 3: Xoay vòng và xếp tương ứng 1 – 1 (Sử dụng 1 kim xoay cố định) - 2 trẻ cùng chơi. - Cô đặt các thẻ số lượng vào trong các hũ, để các thẻ đếm bằng xốp bên trong rỗ để bên cạnh (xanh và đỏ). Các thẻ đếm có thể thay thế thành thẻ hình ảnh theo chủ đề. 6
7. - Trẻ thứ nhất dùng tay xoay vòng mặt hộp. Kim chỉ vào hủ có số lượng mấy thì trẻ sẽ lấy bấy nhiêu thẻ đếm (cùng màu) đặt thứ tự lên mặt bàn. Trẻ thứ hai tiếp tục xoay và lấy đúng số lượng thẻ đếm đặt tương ứng 1 – 1 với các thẻ của trẻ thứ nhất lên mặt bàn. Sau đó, 2 trẻ thực hiện so sánh xem ai quay được nhiều hơn sẽ thắng. Cách 4: Xoay vòng đếm và gộp số lượng (sử dụng 2 kim xoay) - Cô đặt các thẻ số lượng vào trong các hủ, để các thẻ đếm bằng xốp bên trong rỗ để bên cạnh (xanh và đỏ). Có thể thay thẻ đếm bằng xốp thành thẻ đếm có hình ảnh theo chủ đề. - Trẻ thực hiện xoay vòng mặt hộp. Quan sát xem kim chỉ vào 2 hủ có số lượng bao nhiêu thì trẻ sẽ lấy đủ số lượng thẻ đếm tương ứng đặt lên mặt bàn (mỗi hủ 1 màu thẻ đếm). Sau đó, yêu cầu trẻ thực hiện thao tác gộp cả 2 vào nhau và đếm rồi chọn thẻ chấm tròn tương ứng đặt bên cạnh. Qua chơi, giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, khả năng gộp trong phạm vi 5 và biết đếm số lượng. 7
8. * Bộ đồ chơi 2: Máng trượt bi 1. Chọn vật liệu - Vải nỉ: 1->2 bịch nhỏ, súng bắn keo: 1 cái, keo nến: 5 cây. - Xốp bitis: mỗi màu 1 tờ, sơn phun: 2 chai - Tấm formex, lõi keo dán gáy, que kem, nắp chai: 8 cái, 2 viên bi, cây nhôm tròn, dài, đĩa CD cũ, tấm bìa quảng cáo . 2. Tiến hành làm đồ chơi: + Cách làm: Bước 1: Làm đế trục xoay - Cắt tấm formex kích thước 40*40cm. Dùng tấm formex hình tròn đường kính 35cm (xin ở hiệu quảng cáo). Khoan lỗ tròn nhỏ giữa tấm hình tròn luồn ống nhôm qua và cố định bên dưới. Dán tấm tròn cố định vào tấm đế hình vuông vừa cắt. Phía trên dùng ống keo dán gáy đệm lên 5cm, lồng 1 đĩa CD vào ống nhôm và dán cố định làm giá đỡ mâm xoay. Phủ sơn che đi các chữ quảng cáo trên mặt bìa. - Sử dụng tiếp 1 tấm bìa hình tròn dán nỉ màu che chữ trên mặt bìa, khoan 1 lỗ tròn nhỏ ở tâm hình tròn. Dùng 9 lõi giấy của cuộn băng keo dán, phủ sơn mặt 8
9. ngoài để che khuyết điểm. Dán các ống cuộn băng keo xung quanh hình tròn. Đặt hình tròn vào đế trục. Bước 2: Làm giá đỡ máng trượt - Tận dụng tấm bìa hình tròn nhỏ được cắt ra ở đồ chơi thứ nhất, khoét 1 vòng tròn nhỏ ở giữa. Cắt bìa formex thành những tấm nhỏ dán bên dưới tấm bìa sao cho cân đối tạo thành chân đỡ máng trượt. - Dán cố định phần chân đỡ lên đế trục xoay. Dùng dao rọc khoét 1 vòng cung nhỏ ở mặt trước chân đế. Dán xốp lên trên để làm thanh chặn máng trượt. Bước 3: Làm máng trượt - Cắt tấm formex kích thước 12*40cm. Dán viền xung quanh để chắn bi. Khoét 1 lỗ hình bán nguyệt ở đầu dưới để bi rơi xuống hủ. Dán đế máng sao cho đổ dốc về trước để bi dễ dàng trượt trên ván. Phủ sơn lên che khuyết điểm trên bề mặt. Dùng nắp chai dán trên lòng máng tạo thành hình ziczac cho bi di chuyển qua lại trước khi rơi xuống hủ. 9
10. - Dán cố định máng trượt lên giá đỡ. Bước 4: Làm thẻ số lượng và thẻ đếm - In thẻ số lượng chấm tròn từ 1 -> 9 để thả vào các hũ tròn khi chơi và các thẻ số lượng chấm tròn để trẻ cầm trên tay khi chơi trò quay số trúng thưởng. - Cắt xốp 5 li thành các thẻ đếm (màu xanh và màu đỏ) + Cách chơi: Cách 1: Trượt bi đếm số lượng và xếp tương ứng 1 – 1 10
11. - 2 trẻ cùng chơi. - Cô đặt các thẻ số lượng vào trong các hủ, để các thẻ đếm bằng xốp bên trong rỗ để bên cạnh (xanh và đỏ). Có thể thay thẻ đếm xốp bằng thẻ có hình ảnh theo chủ đề. - Trẻ thứ nhất dùng tay quay mâm xoay, cùng lúc đó thả viên bi từ đỉnh máng trượt theo đường ziczac xuống mâm xoay. Bi rơi vào hủ có số lượng mấy thì trẻ sẽ lấy bấy nhiêu thẻ đếm (cùng màu) đặt thứ tự lên mặt bàn. Trẻ thứ hai tiếp tục xoay, thả bi và lấy đúng số lượng thẻ đếm đặt tương ứng 1 – 1 với các thẻ của trẻ thứ nhất lên mặt bàn. Sau đó, 2 trẻ thực hiện so sánh xem ai quay được nhiều hơn sẽ thắng. Cách 2: Trượt bi đếm và gộp số lượng - Cô đặt các thẻ số lượng vào trong các hủ, để các thẻ đếm bằng xốp bên trong rỗ để bên cạnh (xanh và đỏ). Có thể thay thẻ đếm xốp bằng các thẻ có hình ảnh theo chủ đề. - Trẻ thực hiện quay mâm xoay và thả cùng lúc 2 viên bi lên máng trượt. Quan sát bi rơi vào 2 hủ có số lượng bao nhiêu thì trẻ sẽ lấy đủ số lượng thẻ đếm tương ứng đặt lên mặt bàn (mỗi trẻ 1 màu thẻ đếm). Sau đó, yêu cầu trẻ thực hiện thao tác gộp cả 2 vào nhau và đếm rồi chọn thẻ chấm tròn tương ứng đặt bên cạnh. 11
12. Cách 3: Quay số trúng thưởng - Cả nhóm cùng chơi. - Cô đặt các thẻ số lượng vào trong các hủ, phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số tương ứng để cầm trên tay. Cô chuẩn bị phần quà nhỏ làm phần thưởng. - Cô thực hiện thả bi và xoay mâm. Trẻ quan sát xem bi rơi vào hủ có số lượng mấy và đối chiếu với thẻ đang cầm trên tay. Nếu trẻ nào có thẻ trùng với số vừa quay thì sẽ được trúng thưởng. Qua chơi, giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, biết đếm và chọn số lượng tương ứng, phát triển trí thông minh và khả năng tư duy nhạy bén của trẻ. * Bộ đồ chơi 3: Bắn bóng boling 1. Chọn vật liệu: - Bìa formex, khung sắt (xin ở hiệu quảng cáo), bóng bàn, hủ sữa su su, thun bảng to - Súng keo, dao rọc, sơn phun, .. 12
13. 2. Tiến hành làm đồ chơi: + Cách làm: Bước 1: Làm đế bàn bowling - Cắt 1 tấm formex kích thước 40*60cm, 1 tấm kích thước 30*50cm, 2 tấm kích thước 3*50cm, 4 tấm 10*40cm. - Dùng keo nến dán chúng vào nhau tạo thành đế bàn bowling. Bước 2: Làm mặt bàn. - Cắt 1 tấm formex kích thước 30*50cm, 2 tấm 7*50cm. - Dán lên trên phần đế tạo thành mặt bàn bowling (phần bóng trượt). - Dùng sơn phun phủ 1 lớp lên để che các khuyết điểm và tạo độ thẩm mỹ cho đồ chơi. Bước 3: Gắn khung hứng bóng và ná thun bắn bóng. 13
14. - Khung sắt nhỏ (kích thước 20*30cm) được xin ở hiệu quảng cáo. Rửa sạch khung sắt, phun 1 lớp sơn màu đỏ che khuyết điểm. - Dán khung sắt đã sơn vào phần trong của hộp tạo thành khung hứng bóng. - Cắt 1 đoạn thun bảng to có chiều dài 28cm, dán vào phần đầu ngoài của hộp, chèn 1 tấm xốp dày vào để làm ná bắn bóng. Bước 4: Làm bowling chấm tròn từ 1 – 5, cắt thẻ đếm và hoàn thiện đồ chơi. - Làm sạch 5 hủ sữa su su, sơn màu đỏ lên và dùng màu xanh chấm vào tạo thành 5 hủ bowling chấm tròn từ 1 – 5 - Đặt hủ bowling vào bên dưới khung hứng bóng, đặt bóng vào vị trí xuất phát thì hoàn thành đồ chơi 14
15. + Cách chơi: Cách 1: Chơi cá nhân - Đặt quả bóng bàn ở vị trí xuất phát và đặt các hủ bowling ở phía trong khung hứng bóng. - Trẻ dùng tay kéo nhẹ ná thun và thả ra để bóng văng vào khu vực khung hứng, làm ngã các hủ bowling bên dưới khung. - Trẻ kiểm tra các bowling ngã và đếm số lượng chấm tròn trên các hủ. Đếm được bao nhiêu chấm tròn thì trẻ sẽ được lấy đúng số thẻ đếm tương ứng. Cách 2: Chơi thi đua 2 trẻ - 2 trẻ cùng chơi oẳn tù tì. Trẻ nào thắng sẽ được bắn bóng trước. Cách bắn giống như chơi cá nhân. - Trẻ thứ nhất bắn bóng và đếm số chấm tròn trên các hủ boling bị ngã (gộp lại tất cả các hủ bị ngã). Trẻ đếm và lấy đúng số thẻ (màu đỏ) tương ứng. - Đến lượt trẻ thứ 2 bắn bóng và tương tự lấy đúng số thẻ (màu xanh) tương ứng. - Sau đó, 2 trẻ cùng xếp tương ứng và so sánh số thẻ lấy được. Trẻ nào nhiều thẻ hơn sẽ thắng ở lượt đấu đó. - Trận đấu được chia thành 3 lượt. Trẻ nào thắng liên tiếp 2 lượt đầu thì được công nhận là thắng trận. Nếu 2 lượt đầu 2 trẻ hòa nhau thì sẽ tiếp tục lượt đấu thứ 3 (chung kết) để xác định người thắng trận. Khi chơi món đồ chơi này, trẻ được củng cố lại những kiến thức về số đếm và số lượng (đếm số chấm tròn và số thẻ), biết so sánh hơn kém (ai nhiều thẻ hơn sẽ thắng). Đồng thời, trẻ học được cách tiếp thu luật chơi, chơi theo lượt 15
16. Ngoài ra, đồ chơi này còn giúp trẻ rèn luyện khả năng khéo léo của bàn tay và các ngón tay. Giúp trẻ phát triển khả năng định hướng (chỉnh hướng để bắn bóng) và phát triển khả năng quan sát. Nhờ sự tích hợp vận động và nhận thức mà đồ chơi trở nên cực kì thú vị. Trẻ học mà không nhàm chán, trẻ chơi mà không vô bổ. Điều này mang lại giá trị rất lớn trong quá trình dạy học. Cả 3 món đồ chơi đều linh hoạt, có thể sử dụng cho nội dung số đếm và số lượng ở tất cả các chủ đề trong năm học. Ta chỉ cần thay các thẻ xốp, thẻ chấm tròn bằng thẻ hình theo chủ đề. IV. KẾT QUẢ ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN. - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu từ tháng 9 năm 2020 - Ngày sáng kiến được áp dụng chính thức: tháng 4 năm 2021 - Phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi đối với các tiết học làm quen với số lượng toán, giúp trẻ dễ dàng trong việc học đếm số lượng, số đếm hơn và đã đã đem lại hiệu quả thiết thực đối với trẻ và giáo viêi các khối lớp trong đơn vị và trong toàn Huyện - Khả năng áp dụng sáng kiến Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi đối với các tiết học làm quen với số lượng toán, giúp trẻ dễ dàng trong việc học đếm số lượng, số đếm hơn và đã đã đem lại hiệu quả thiết thực đối với trẻ và giáo viên trong trường Mẫu giáo Hoa Cúc. Đồ chơi này giúp giáo viên và học sinh thuận tiện hơn trong việc làm quen với số lượng toán, dễ dàng đếm số lượng hơn. + Ngoài ra giáo viên còn có thể sử dụng những đồ chơi này trong hoạt động chơi ngoài trời, chơi ở các góc, gây hứng thú trong các tiết học khác. + Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi đối với các tiết học làm quen với toán khác, đối với các khối lớp trong đơn vị và trong toàn Huyện 16
17. - Lợi ích của sáng kiến: * Đối với giáo viên: Giáo viên vận dụng những nguyên vật liệu mở để phục vụ dạy học tiết kiệm kinh phí. 100% giáo viên sử dụng đồ chơi vào các hoạt động của lớp và mang lại hiệu quả. Giáo viên thích thú làm đồ chơi hơn, kiên trì và có khả năng tạo hình tốt để tạo ra đồ chơi đẹp, phù hợp với độ tuổi trẻ. Giáo viên có sự kết hợp với phụ huynh một cách khéo léo, vận động phụ huynh để phụ huynh cùng đóng góp các vật liệu đã qua sử dụng. * Đối với trẻ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động nhận biết số đếm, số lượng khi có nhiều đồ chơi bắt mắt. Việc sử dụng các đồ chơi trong hoạt cho trẻ làm quen với số lượng và số đếm giúp trẻ củng cố khắc sâu những kiến thức mà trẻ đã tiếp thu được. Đồ dùng làm từ nguyên vật liệu mở đảm bảo tính phù hợp, an toàn (Màu sắc, kích thước phù hợp, an toàn, không độc hại, không nguy hiểm. Đảm bảo tính phổ biến, nguyên liệu sẵn có, dễ tìm ở địa phương, có thể sử dụng vào nhiều nội dung giáo dục khác nhau); Đảm bảo tính sáng tạo (từ một loại vật liệu có thể tạo hình thành nhiều đồ chơi khác nhau; có ý tưởng mới trong khai thác, sử dụng). Lộc Ninh, ngày tháng năm 2021 Thủ trưởng Đơn vị Tác giả nhận xét và xác nhận Nguyễn Thị Diệu Linh 17