Báo cáo Sáng kiến Biện pháp khắc phục sai lầm cho học sinh trong một số bài toán 6 bậc Trung học cơ sở

Nội dung tài liệu: Báo cáo Sáng kiến Biện pháp khắc phục sai lầm cho học sinh trong một số bài toán 6 bậc Trung học cơ sở

1. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Nguyễn Thị Phương Bà: Vũ Thị Hồng Thủy Là đồng tác giả của sáng kiến: BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LẦM CHO HỌC SINH TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN 6 BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Số: 01/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
2. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Tác giả đã chỉ ra được những sai lầm mà học sinh thường hay gặp phải trong một số bài số học và cả hình học 6 từ đó tìm ra nguyên nhân và hướng khắc phục cho những sai lầm đó. cụ thể là trong các bài: Số phần tử của một tập hợp,tập hợp con, Phép cộng và phép nhân, Phép trừ và phép chia, Phân tích một số ra thừa số nguyên tố, Thứ tự thực hiện các phép tính, Số nguyên tố, hợp số, bảng số nguyên tố; Luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai luỹ thừa cùng cơ số,....v.v 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Khi áp dụng đề tài này trong giảng dạy, HS đã có khả năng hạn chế hoặc không để xảy ra những sai lầm đáng tiếc trong khi làm bài tập ở nhà, ở lớp hoặc bài kiểm tra. Tuy nhiên vẫn còn một số trường hợp HS vẫn còn mắc phải sai lầm bởi tính chủ quan, xem nhẹ hay làm bài theo cảm nhận thói quen .Ví dụ như khi tính luỹ thừa: 2 3 = 2.3 = 6. Với những nguyên nhân và biện pháp khắc phục sai lầm đã được mổ xẻ phân tích làm cho HS thêm hiểu bài học , nắm vững phần lý thuyết để trong quá trình làm bài tập được dễ dàng hơn và khỏi bị mắc sai lầm.
3. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Ông: Phạm Văn Dân Là tác giả của sáng kiến: GIÚP HỌC SINH LỚP 8 PHÂN BIỆT GIỮA PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b = 0 VỚI PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA VỀ PHƯƠNG TRÌNH TÍCH Số: 02/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
4. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Đưa ra cách phân biệt giữa phương trình đưa được về dạng ax + b = 0 với phương trình đưa về phương trình tích đó là: Khai triển nháp và thu gọn xem số mũ cao nhất của biến x trong phương trình là bao nhiêu: Nếu số mũ cao nhất là 1 thì đó là phương trình đưa được về dạng ax + b = 0; nếu số mũ cao nhất của biến mà lớn hơn 1 thì đó là phương trình đưa về phương trình tích và đưa ra một số ví dụ về hướng dẫn học sinh cách phân biệt hai loại phương trình này. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Khi áp dụng sáng kiến này vào thực tế giảng dạy thì học sinh sẽ phân biệt được hai loại phương trình này và từ đó khả năng giải phương trình của các em sẽ tốt hơn, các em sẽ có hứng thú hơn với môn học
5. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Nguyễn Thị Xuân Là tác giả của sáng kiến: SỬ DỤNG PHẦN MỀM PAINT TRÊN WINDOW 7 ĐỂ VẼ HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ TRUNG HỌC CƠ SỞ Số: 03/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
6. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Tác giả đã hướng dẫn cách mở, cách sử dụng phần mềm Paint một cách rõ ràng, cụ thể từng bước để vẽ mạch điện, hình vẽ trong môn Vật Lý cũng như sử dụng để vẽ hình cho các môn học khác. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Dự kiến tiết kiệm thời gian vẽ hình khi soạn bài, vẽ được những hình vẽ chính xác và liền một khối, mang tính thẩm mỹ, ứng dụng để vẽ các hình phức tạp trong ôn thi học sinh giỏi một cách nhanh chóng và chính xác.
7. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Ông: Tạ Văn Phấn Là tác giả của sáng kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY ĐẠT HIỆU QUẢ Số: 04/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
8. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Sáng kiến đưa ra các bước thực hiện để ôn tập có kết quả tốt là tổ chức phát hiện và tuyển chọn đội tuyển; sau đó có công tác tổ chức bồi dưỡng phù hợp, hiệu quả; Tiếp theo là lập kế hoạch dạy, học chi tiết; Tổ chức cho học sinh tự học; và cho học sinh đánh giá lẫn nhau. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: - Sáng kiến đã được áp dụng có hiệu quả tại trường THCS Tân Tiến, giải pháp trong sáng kiến này còn có thể áp dụng nhân rộng trong huyện nhà, tỉnh nhà. - Đánh giá lợi ích thu được: đội tuyển học sinh giải toán trên máy tính cầm tay casio của trường THCS Tân Tiến do tôi phụ trách trong năm học 2014 - 2015, 2015 - 2016 đều đạt 2 giải KK cấp tỉnh, năm học 2016 – 2017 đạt 6 cấp huyện và 3/3 cấp tỉnh (trong đó 1 giải nhì, 2 giải KK).
9. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Nguyễn Thị Hạnh Là tác giả của sáng kiến: DẠY VĂN THUYẾT MINH VỚI VIỆC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Số: 05/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
10. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Sử dụng những kiến thức của các bộ môn khác nhau trong quá trình dạy các bài văn thuyết minh kết hợp với những kiến thức thực tế liên quan đến bài học giúp học sinh nhớ bài tốt hơn để vận dụng viết văn có hiệu quả. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Trong quá trình nghiên cứu và áp dụng vào thực tế giảng dạy tiết học đạt hiệu quả cao hơn. Các em đã có hứng thú đối với việc học văn thuyết minh. Điều vui mừng nhất là các em tự quan sát, tìm tòi, nghiên cứu và tích lũy kiến thức từ trong sách vở, ngoài cuộc sống để áp dụng vào một bài văn thuyết minh. Các em đã có được những sản phẩm của mình để giới thiệu với người thân Kết quả đánh giá qua bài của học sinh sau khi thực hiện thử sáng kiến Lớp số học sinh Chưa áp dụng sáng kiến Đã áp dụng sáng kiến Số HS chưa biết vận dụng kiến thức liên Số học sinh biết vận dụng kiến thức môn vào bài viết liên môn vào bài viết 8A1 31 25 31
11. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Nguyễn Thị Dung Là tác giả của sáng kiến: PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HỌA TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 6 Số: 06/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
12. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Tác giả đưa ra một số giải pháp sử dụng tranh minh họa đó là: Giáo viên phải có sự chuẩn bị những tranh ảnh có sẵn trong phòng thiết bị của nhà trường, tranh ảnh do học sinh vẽ được hoặc tranh ảnh trong máy tính để chiếu cho học sinh quan sát; phải phát huy được tính tích cực của học sinh; sử dụng tranh ảnh đúng thời điểm; còn học sinh cần phải tự giác học tập và chuẩn bị theo yêu cầu của giáo viên , tích cực học tập để thầy cô có hứng thú trong giảng dạy có như vậy việc tiếp thu bài của các em mới đạt kết quả cao 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Đề tài khoa học: “Phương pháp sử dụng tranh minh họa trong dạy học môn ngữ văn 6” được triển khai ở trường THCS Tân Tiến từ đầu năm học 2016- 2017 đến nay. Sau khi triển khai trong năm học tổ đã tiến hành theo dõi, kiểm tra quá trình thực hiện của giáo viên dạy Ngữ văn ở các lớp và đánh giá kết quả tiếp thu của học sinh thông qua việc dự giờ thăm lớp và qua kết quả từng bài kiểm tra phần văn bản của học sinh. Tính đến 01 tháng 12 năm 2016, kết quả đạt được như sau: Năm học Lớp Tổng số học Số học sinh hứng Tỉ lệ sinh dạy thú, tích cực, nắm vững văn bản 2016-2017 6A1 37 36 97% 2016-2017 6A2 37 35 95% 2016-2017 6A3 29 26 90%
13. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Hoàng Thị Ninh Là tác giả của sáng kiến: MỘT SỐ KĨ NĂNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 7 Số: 07/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
14. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Trên cơ sở khai thác truyện đọc đã có, sáng kiến này đã đưa ra tính mới trong việc khai thác một số tranh ảnh, thơ ca, sắm vai, phim tư liệu...để đạt hiệu quả cao trong giờ dạy. Ngoài ra còn đưa ra cách lồng ghép kĩ năng sống cho học sinh vào bài dạy sao cho có hiệu quả nhất 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: * Số liệu thống kê từ tháng 8 năm 2016 đến tháng 1 năm 2017 như sau: * Nhóm lớp giáo viên thường xuyên áp dụng phương pháp mới: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH 7A1 37 20 54.1% 17 45.9% 0 0.00% 7A2 31 16 51.6% 14 45.2% 1 3.2% 7A3 31 13 41.9% 16 51.6% 2 6.5% * Nhóm lớp giáo viên không thường xuyên áp dụng phương pháp mới: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH 7A4 30 3 10% 14 46.7% 13 43.3% 7A5 32 4 12.5% 18 56.3% 10 31.2%
15. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Phạm Thị Thu Hường Là tác giả của sáng kiến: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 6 HỌC TỐT MÔN ÂM NHẠC Số: 08/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
16. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: a. Gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học, phần giới thiệu đề mục mới: b. Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. c. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: d. Sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạy học theo phương pháp đổi mới: 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: * Số liệu thống kê từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 2 năm 2017 như sau: * Nhóm lớp giáo viên thường xuyên áp dụng phương pháp mới: Đạt Chưa đạt Thái độ Thời gian Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ Thích Không thích Lượng Lượng Đầu năm 111 100% 0 100% 111 0 09/2016 • Nhóm lớp giáo viên không thường xuyên áp dụng phương pháp mới: Đạt Chưa đạt Thái độ Thời gian Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Thích Không thích Lượng Lượng Đầu năm 48 95,8% 46 4,2% 46 2 09/2016
17. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Ông: Trần Văn Kính Là tác giả của sáng kiến: SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN HÌNH GIỚI THIỆU, DẠY VÀ KIỂM TRA TỪ VỰNG ANH VĂN LỚP 8 VÀ 9 Số: 09/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
18. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: Sử dụng các từ điển hình trong việc giới thiệu từ mới, dạy từ vựng kết hợp với kích thích trí tò mò, khơi dậy khả năng tích cực, chủ động của học sinh để giúp học sinh tiếp thu được tốt hơn đồng thời hứng thú hơn trong học tập. Bên cạnh đó, việc sắp xếp các từ khi giới thiệu cho học sinh cũng là một kĩ năng của giáo viên giúp cho việc dạy từ vựng được hiệu quả hơn. Kiểm tra từ vựng của học sinh cũng là một phần quan trọng trong quá trình dạy học, nó xác định xem học sinh nắm từ ở mức độ nào. Việc kiểm tra thường diễn ra ở hai cấp độ: Đơn giản và hoàn thiện. Kiểm tra đơn giản là việc kiểm tra từ vựng riêng lẻ, kiểm tra ngay sau khi hoàn thành việc giới thiệu từ vựng. Các hoạt động kiểm tra ở từng bài giảng được giáo viên nêu ra dưới dạng các trò chơi khiến học sinh thích thú, say mê với bài học, kích thích sự ganh đua trong học tập. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Sau khi thực hiện những phương pháp trong sáng kiến kết hợp với các bộ từ điển hình, chất lượng học sinh có nhiều chuyển biến. Đặc biệt là học sinh đa số các em thích thú học và ghi nhớ được từ vựng nhiều hơn. Kết quả khảo sát khi hết HKI năm học 2016 – 2017: Kết quả hứng thú học tập của học Kết quả không hứng thú học tập Kết quả khảo sát sinh của học sinh Số lượng Số lượng Áp dụng các phương pháp trong 125 22 sáng kiến Không áp dụng các biện pháp 78 69 trong sáng kiến
19. UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc GIẤY CHỨNG NHẬN SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Chứng nhận Bà: Đỗ Thị Yến Là tác giả của sáng kiến: GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT LỚP 9A5 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN TIẾN Số: 10/GCN-SK Tân Tiến, ngày 01 tháng 3 năm 2017 HIỆU TRƯỞNG Cao Huy Tình
20. 1. Tóm tắt nội dung sáng kiến: * Phân loại học sinh cá biệt theo nhóm: Nhóm những học sinh hay vi phạm nội quy nhà trường, của lớp; Nhóm những học sinh ham chơi điện tử, nói dối bố mẹ, thầy cô để đi chơi; Nhóm những học sinh hay nói tục, chửi bậy, hỗn láo với giáo viên; Nhóm những học sinh hay gây gỗ đánh nhau, trộm cắp; Nhóm những học sinh tự ti, trầm cảm, ngại tiếp xúc với thầy cô và bạn bè. * Đưa ra phương pháp giáo dục học sinh cá biệt: Giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm hơn đối với lớp, họp cán bộ lớp vào đầu tuần, phân công tổ trưởng theo dõi việc học tập, rèn luyện của các bạn, cuối tuần giáo viên xem sổ, đua về phụ huynh kí tên và góp ý; Giáo viên trao đổi thẳng thắn với phụ huynh học sinh để hiểu rõ hơn về hoàn cảnh gia đình, tính cách của học sinh cá biệt để từ đó có hướng giáo dục các em được tốt hơn. Cùng với đó cần kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn, Đội thiếu niên và nhà trường để việc giáo dục học sinh cá biệt được thường xuyên và liên tục. 2. Lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến: Nhiều học sinh cá biệt đã thay đổi thực sự, tự tin hơn và có ý thức tốt trong cuộc sống.