Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

1. Thứ hai ngày 01/04/2024 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Quan sát, trò 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu chuyện hiện Trẻ một số dấu cô: - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: Chơi đoàn kết, không xô đẩy tượng trời hiệu nổi bật -Tranh ảnh về nhau mưa. của hiện tượng hiện tượng trời - Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” - TCVĐ: Đong trời mưa. mưa. - Cô và trẻ cùng trò chuyện và đàm thoại về nội dung bài hát. nước 2.Kỹ Năng: - Nhạc bài “ 2.Hoạt động 2: Quan sát, trò chuyện hiện tượng trời mưa. - Chơi tự do: - Phát triển khả Cho tôi đi làm - Cho trẻ quan sát tranh trời mưa. chơi cát, nước năng quan sát, mưa với” + Bức tranh vẽ thời tiết như thế nào? ghi nhớ của *Đồ dùng của + Khi trời mưa thì các con phải như thế nào? trẻ, kỹ năng trẻ: + Nếu mưa nhiều sẽ dẫn đến hiện tượng gì? phối hợp với - Đồ dùng, đồ =>Giáo dục trẻ khi có mưa không nên ra ngoài, cần phải tìm bạn khi chơi. chơi nhà chòi. chỗ an toàn để trú. 3. GDTT: Trẻ - Thau đựng 3.Hoạt động 3: TCVĐ: đong nước biết đoàn kết nước, muỗng. + Cách chơi: Chia làm 2 đôi chơi, xếp hàng thành 2 hàng dọc khi chơi, hứng và lần lượt từng người sẽ lấy muỗng múc nước nơi thau (để ở thú tham gia vạch xuất phát) đi đổ nước vào chai, sau đó về trao muỗng cho hoạt động, biết người khác tiếp tục. tìm chỗ an toàn + Luật chơi: Đội nào đổ đầy chai nước trước sẽ thắng. để trú mưa. - Chơi tự do: chơi cát, nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi *Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
2. Học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Khám phá: 1. Kiến thức: *Đồ dùng của * 3 Tuổi: cô: Tìm hiểu 1 số -Trẻ biết một - Tranh một số 1.Hoạt động 1: Ổn định hiện tượng tự số đặc điểm, hiện tượng tự - Trò chơi: mưa rơi nhiên ( Nắng, dấu hiệu nổi nhiên (nắng, - Đàm thoại về trò chơi kết hợp giới thiệu bài mưa, gió) bật của một số mưa, gió..) . 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên hiện tượng thời - Video một số - Cô cho trẻ quan sát tranh một số hiện tượng tự nhiên (nắng, (MT22) tự nhiên: Mưa , hiện tượng tự mưa, gió..) ,trẻ quan sát phát biểu tự do. nắng , gió... nhiên - Cho trẻ DTTS nhắc lại 1 số từ (nắng, mưa, gió..) -Trẻ biết ích *Đồ dùng của *Quan sát bức tranh trời nắng lợi, tác hại của trẻ: - Chúng mình thấy bức tranh nói về điều gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, hiện tượng tự - Vòng trẻ 2 tuổi nhắc lại. nhiên đối với - Hình ảnh một - Bây giờ là mùa gì ? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại đời sống của số hiện tượng - Mỗi buổi sáng được quan sát bầu trời, các con thấy có những con người... tự nhiên gì ?có mây có ông mặt trời. Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc * 2 Tuổi: lại -Trẻ biết một - Trời nắng có lợi ích gì ?( Trời nắng sẽ làm cho không số đặc điểm khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực nổi bật của một phẩm, nhà cửa khô thoáng) Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc số hiện tượng lại thời tự nhiên: - Còn thời tiết khi trời nắng như thế nào ?nóng ra mồ hôi Trẻ 3 Mưa , nắng , tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại gió... - Khi trời nắng thì chúng mình cảm thấy cơ thể thế nào? nóng 2. Kỹ năng: Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - MT22. 2- 3 - Vì sao mà cơ thể lại cảm thấy như vậy?do trời nóng bức Trẻ Tuổi: Quan 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại tâm, hứng thú
3. với các sự vật, - Cần phải mặc quần áo như thế nào khi trời nắng? thoáng mát hiện tượng gần Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại gũi, như chăm - Khi trời nắng, đi ra đường cần phải làm gì? Phải đội mũ ,nón chú quan sát sự Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại vật, hiện => Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: tượng; hay đặt đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần câu hỏi về đối áo, chăn, màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lau như: tượng. lạc, vừng, ngô, gạo...Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và - Rèn kỹ năng kéo dài sẽ gây ra cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn quan sát, so đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây sánh, khả năng hạn hán, cháy rừng...khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội ghi nhớ có chủ mũ, nón không sẽ bị ốm nhé! định. * Quan sát bức tranh trời mưa 3.GDTT: - Chúng mình thấy bức tranh nói về gì nhỉ?trời đang mưa. Trẻ - Giáo dục trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại thói quen sinh - Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây hoạt, ăn mặc cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho phù hợp để giữ con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ. gìn sức khoẻ - Khi ra ngoài trời đang mưa con phải làm gì? Trú mưa (Trẻ 3 tùy theo thời tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) tiết, chơi đoàn - Mưa quá nhiều sẽ dẫn đên điều gì?(Mưa to kéo dài sẽ gây ra kết với bạn. hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.) (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) => Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều công trình... - Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa
4. không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước đỡ vào người. *Quan sát hình ảnh gió: - Cô đọc câu đố về gió: “không tay không chân Mà hay mở cửa?” - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì? (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì? Gió (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Gió thổi làm cây nghiêng ngả. (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) - Gió có lợi ích gì?Gió làm cho con người mát mẻ vào mùa hè,thông thoáng nhà cửa,khô quần áo,chơi thả diều.. (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) - Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng. - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? Bão (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) - Gió to dẫn đến bão có lợi cho chúng ta không ?( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa). (Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại) => Gió có rất nhiều lợi ích (làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng khi có gió lớn (hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối gây tai nạn. Cho nên các con thấy khi gió to không được đi ra ngoài nhé !
5. - Ngoài 3 hiện tượng tự nhiên chúng mình còn biết hiện tượng tự nhiên nào khác? +Mở rộng: Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm ( Cho trẻ xem video). * So sánh trời nắng và trời mưa - Giống nhau: đều là những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên. - Khác nhau: Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng. Mưa làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ. *THGD: => Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng (chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước dẫn đến lũ lụt). Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi. Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết. * Luyện tập: * Trò chơi 1 :Thi xem đội nào nhanh. - Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh.
6. - Luật chơi: thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen. - Cô nhận xét, khen trẻ * Kết thúc : Lớp đọc bài thơ Ông mặt trời óng ánh Chơi, hoạt động ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Chơi hoạt 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức động ở các Trẻ biết nhận cô: -Cho trẻ hát bài“ Nắng sớm” góc. vai chơi, góc - Nhạc một số -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hátt. chơi, biết thể bài hát trong +Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những tranh hiện được các chủ đề. ảnh gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có tên là gì vai chơi của *Đồ dùng của không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay chúng minh sẽ mình. trẻ: chơi theo chủ đề gì ? trẻ biết nhiệm - Đồ dùng gia 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi. vụ ở từng góc đình. - Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi. chơi ( Theo - Đồ dùng góc - Xung quanh lớp cô đó chuẩn bị những góc chơi nào? chủ đề HTTN) bác sĩ - Nhiệm vụ của từng góc. 2.Kỹ Năng: -Vật liệu xây +Con thích chơi ở góc nào? Rèn cho trẻ kĩ dựng: gạch, +Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó cùng năng nhập vai sỏi, các loại với bạn nào? chơi, phối hợp cây,cỏ, hàng -Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình. với bạn khi rào, thảm cỏ, +Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào? chơi. hoa, tháp nước, +Chơi xong các con sẽ làm gi? 3. GDTT: dù - Cho trẻ về góc chơi. Giáo dục cháu - Nhạc một số * Quá trình chơi: biết thu dọn đồ bài hát trong dùng gọn gàng chủ đề.
7. sau khi chơi, - Dụng cụ âm -Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, có thể nhập vai chơi đoàn kết nhạc. chơi cùng trẻ. Cô hướng dẫn trẻ 1 số kĩ năng của từng vai với bạn. - Giấy A4, sáp chơi. màu, đất nặn. -Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý -Bộ tranh các tình huống xảy ra. truyện. * Góc phân vai (TT): thứ 2 - Tranh ảnh về - Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát, nước khoáng các HTTN. * Góc xây dựng: (TT): thứ 6 -Giấy A4, lô tô - Xây khu vui chơi giải trí về các HTTN. - Phụ: Làm cây hoa, làm đồ chơi -Cây cảnh, * Góc học tập: (TT): thứ 3,4 bình tưới nước. - Ghép tranh cắt rời mây, mưa, mặt trời, quang cảnh mùa hè. - LQVT: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 8 - Đômino, so hình. - Chơi ô ăn quan, cắp cua. - Làm album,Xem tranh về nội dung thơ” Mưa rơi” - Chơi lô tô * Góc nghệ thuật: (TT): thứ 5 - Tô màu, nặn, xé dán ông mặt trời, vẽ trời mưa. - Tô màu cảnh trời mưa. - Làm tranh cát. - Hát các bài hát về chủ đề - Trang trí dụng cụ âm nhạc. * Góc thiên nhiên - Tưới cây, chơi với cát sỏi, chơi đong nước *Kết thúc: nhận xét, tuyên dương Vệ sinh, ăn, ngủ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
8. Vệ sinh,Ăn 1.Kiến thức: - Bàn, ghế đủ 1.Hoạt động 1: Vệ sinh: cho trẻ rửa tay xếp thành hàng trước ngủ. +Trẻ biết cách cho trẻ vòi nước, cô hướng dẫn thao tác 6 bước rửa tay cho trẻ quan rửa tay 6 bước - Bát, thìa sát. trước khi ăn, - Cơm, canh, - Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng và theo dõi trẻ thực hiện, biết sắp xếp thức ăn mặn sửa sai nếu trẻ thực hiện sai. bàn ghế trước - Đĩa đựng - Thực hiện thao tác lau tay, lau mặt vào khăn và theo dõi trẻ và sau khi ăn. cơm rơi, khăn thực hiện. +Trẻ biết tên ướt 2.Hoạt động 2: Giờ ăn chính: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn. Trẻ và chất dinh - Khăn mặt, ngồi ổn định vào vị trí trẻ đọc thơ to "Giờ ăn" và lần lượt các tổ dưỡng của một bàn trải đánh lên lấy cơm. số món ăn. răng, kem đánh - Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc +Trẻ biết đi vệ răng. trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống như: ăn cơm không nói sinh trước khi - Nệm ngủ, gối chuyện, không ngậm cơm, ăn hết xuất ăn ngủ, biết ngủ - Cô chú ý tới các cháu ăn chậm, biếng ăn. đúng chỗ của - Trẻ ăn xong bỏ chén về đúng nơi quy định, trẻ thực hiện thao mình, không tác đánh răng rửa miệng, cho trẻ đi vệ sinh cô quan sát theo dõi. nói chuyện đùa 3.Hoạt động 3: Giờ ngủ: Cô cho trẻ nằm vào đúng vị trí chia nghịch. bạn nam và bạn nữ nằm riêng. 2.Kỹ Năng: - 4.Hoạt động 4: Giờ ăn phụ: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn, lần lượt Rèn cho trẻ các tổ lên lấy chén . thói quen rửa - Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc tay, rửa mặt trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống như: không nói chuyện, trước khi ăn, ăn hết xuất ăn thói quen tự - Cô chú ý tới các cháu ăn chậm, biếng ăn. phục vụ (xếp bàn ghế). + Rèn luyện thói quen văn minh trong ăn uống, biết mời
9. cô và các bạn, ăn từ tốn không nói chuyện. +Rèn thói quen tự phục vụ cho trẻ (cất gối, xếp nệm, đi vệ sinh) 3.Giáo dục tư tưởng: + Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ, ăn ngon, ăn hết suất và biết mời cô và các bạn, có ý thức trước và sau khi ngủ dậy. Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *Nặn ông mặt 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định trời + Trẻ biết nặn cô: - Cô cho trẻ hát: “Cháu vẽ ông mặt trời” chơi các góc ông mặt trời - Nhạc hát: - Các con vừa hát bài hát gì? theo ý thích 2.Kỹ Năng: “Cháu vẽ ông - Em bé trong bài hát vẽ về gì? +Rèn kĩ năng mặt trời” - Ông mặt trời như thế nào? lăn tròn, ấn *Đồ dùng của - Cô kết hợp giới thiệu bài dẹt, lăn dài tạo trẻ: 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nặn ông mặt trời
10. thành ông mặt - Bảng, đất - Các bé hãy quan sát xem cô đã tạo nên ông mặt trời từ trời. nặn nguyên liệu gì đây? 3. GDTT: Trẻ - Ông mặt trời được làm từ đất nặn đấy biết giữ gìn sản + Các con có nhận xét gì về ông mặt trời cô nặn?(3-4 trẻ) phẩm của mình + Ông mặt trời cô nặn có màu gì? làm ra. + Ông mặt trời có hình gì? + Các tia nắng cô nặn ntn? + Có nhiều tia nắng hay ít tia nắng? - Các con có thích nặn được ông mặt trời giống như của cô không? * Cô nặn mẫu cho trẻ xem * Trẻ thực hiện - Cho trẻ nặn ông mặt trời. - Cô bao quát trẻ, đi đến từng trẻ để gợi ý sáng tạo. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn * Cho trẻ chơi các góc theo ý thích *Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trẻ chuẩn bị ra 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Nêu gương cuối ngày về và trả trẻ. Trẻ nhớ 3 tiêu cô: - Cô cùng trẻ hát bài hát cả tuần đều ngoan, trò chuyện cùng chuẩn bé - Nước, khăn trẻ hướng trẻ vào bài. ngoan: mặt, hoa bé - Cô cho 2, 3 trẻ tự nhận xét về mình. + Biết nhường ngoan - Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ. nhịn bạn khi *Đồ dùng của - Cô nhận xét chung các thành viên trong ngày có những ưu chơi. trẻ: điểm, khuyết điểm gì. - Đồ dùng cá - Cô khái quát lại và khen trẻ. nhân của trẻ -Tặng hoa bé ngoan
11. + Biết phụ 2.Hoạt động 2: Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ giúp cô công - Cô cho trẻ hát “ Đi học về” việc nhẹ. - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh + Có thói quen - Cô nhắc trẻ chào cô và chào ba mẹ giữ gìn vệ sinh -Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của sạch sẽ. cháu. - Biết cất gọn - Ra về. đồ chơi gọn gàng. - Biết chào cô và ba mẹ. 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng tự nhận xét mình và nhận xét các bạn. - Rèn cho trẻ thói quen nề nếp trước khi ra về. - Phát triển tình cảm kỹ năng - xã hội cho trẻ. 3.Giáo dục tư tưởng: GD trẻ ngoan yêu thích đến lớp.
12. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 02/04/2024 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *LQBT “ Mưa 1.Kiến thức: - *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: ổn định giới thiệu rơi” Trẻ biết tên bài cô: - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: mang dép, mũ nón, không -TC: Gió thổi thơ, tên tác giả, - Sân bằng chen lấn xô đẩy nhau, chơi đoàn kết cây nghiêng hiểu nội dung phẳng, sạch sẽ. - Cô tổ chức cho trẻ ra sân , ổn định cháu giới thiệu buổi dạo -Chơi vẽ tự do bài thơ. - Hệ thống các chơi trên sân - Trẻ biết tên câu hỏi - Hát: Cho tôi đi làm mưa với trường. trò chơi, luật - Nhạc bài Hát: - Trò chuyện nội dung bài hát chơi, cách Cho tôi đi làm 2.Hoạt động 2: *LQBT “ Mưa rơi” chơi. mưa với
13. 2.Kỹ Năng: *Đồ dùng của - Cô giới thiệu thơ : “ Mưa rơi”, tác giả Trương Thị Minh - Phát triển kỹ trẻ: Huệ. năng đọc thơ - Đồ dùng, đồ - Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ diễn cảm, trả chơi cho trẻ, - Cô đọc lần 2 giải thích nội dung và đặt một số câu hỏi đàm lời các câu hỏi phấn vẽ. thoại của cô, kỹ - C/c vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? năng phối hợp - Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ?( Trời mưa) với bạn khi - Mưa rơi như thế nào? chơi. - Mưa giúp cho cây lúa như thế nào? 3. GDTT: Trẻ - Mưa mát cánh đồng , Mưa cho hoa lá như thế nào nữa ? biết đoàn kết * Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe tránh đi dưới trời mưa , đi khi chơi, hứng học, đi chơi phải đội mũ nón. Không trú mưa dưới gốc cây to thú tham gia và dưới cột điện. hoạt động. 3.Hoạt động 3: Trò chơi: Gió thổi cây nghiêng Giáo dục trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: biết giữ gìn *Cách chơi: Cô giáo giả làm “gió”, trẻ làm “cây”. sức khỏe tránh + Cô giáo chạy xung quanh sân chơi và kêu “vù vù” làm gió đi dưới trời thổi. mưa. + Trẻ vừa chạy xung quanh lớp vừa nghiêng người sang hai bên và nói: “Gió thổi, cây nghiêng .”. + Khi cô giáo đứng im thì có nghĩa là gió lặng, trẻ ngồi thụp xuống đất làm lá rụng và nói: “Lá rụng, nhiều lá” *Luật chơi: Thực hiện các hành động theo hiệu lệnh của người hướng dẫn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô chú ý bao quát, giúp đỡ trẻ chơi. * Chơi vẽ tự do trên sân trường. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. * Kết thúc: Nhận xét buổi hoạt động
14. Học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định và giới thiệu bài. *3 tuổi: Trẻ cô: - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Cho tôi đi làm mưa Thơ “ Mưa biết tên bài - Tranh thơ, với”. rơi” thơ, tên tác giả, slides các đoạn - Các con vừa hát bài hát nói về gì? hiểu nội dung thơ. - Trời mưa làm cho con người và cây cối như thế nào? (MT53) bài thơ: “Mưa - Nhạc bài hát - Có một bài thơ rất hay nói về trời mưa đấy , bài thơ có tên là rơi”nói về “Cho tôi đi làm “ Mưa rơi” những giọt mưa với”. của tác giả Trương Thị Minh Huệ . mưa rơi xuống *Đồ dùng của 2.Hoạt động 2: Bé nghe đọc thơ rất cần thiết trẻ: - Cô đọc lần 1: diễn cảm trọn vẹn bài thơ. đối với đời - Tranh nội MƯA RƠI sống con người dung bài thơ Tí tách đều đều và mọi vật. trẻ ghép Từng giọt mưa rơi *2 tuổi: Trẻ - Vòng Mưa xanh cây lúa biết tên bài Mưa mát cánh đồng thơ, tên tác giả. 2.Kỹ Năng: Mưa cho hoa lá - MT53. 2-3 Nẩy lộc đâm chồi tuổi: Nghe các Từng giọt...từng giọt bài hát, bài Mưa rơi....mưa rơi. thơ, ca dao, -Tác giả: Trương Thị Minh Huệ đồng dao, tục * Nội dung : Bài thơ đã nói lên những giọt mưa rơi xuống ngữ, câu đố, cũng rất cần thiết đối với đời sống con người và mọi vật. Mưa hò, vè phù hợp làm cho cây cối tốt tươi, con người khỏe mạnh. với độ tuổi. - Lần 2: Cô đọc trích dẫn kết hợp slide - Rèn phát - Bài thơ chia làm 2 khổ triển kỹ năng - Khổ 1: 4 câu đầu: " Tí tách . cánh đồng”
15. ghi nhớ, kỹ => Nói về lợi ích của hạt mưa làm cho cánh đồng xanh tốt năng đọc phát - Từ khó: Tí tách “ nghĩa là tiếng động nhỏ gọn, liên tiếp, triển vốn từ không đều nhau - Cho trẻ phát âm từ khó 2- 3 lần (trẻ đồng cho trẻ, phát bào phát âm) triển ngôn ngữ - Khổ 2: 4 câu “ tiếp theo đến hết” mạnh lạc cho => Nói về lợi ích của hạt mưa làm cho cây cối đâm chồi, nẩy trẻ. lộc. 3. GDTT: - Từ khó: Nẩy lộc “ nghĩa là mọc ra những mầm non, chồi Giáo dục trẻ non. yêu thích đọc - Cho trẻ phát âm từ khó 2- 3 lần (trẻ đồng bào phát âm). thơ, trẻ biết giữ * Dạy trẻ đọc thơ gìn sức khỏe - Nhắc trẻ khi đọc phải thể hiện được cử chỉ, điệu bộ. tránh đi dưới - Cả lớp đọc cùng cô 2 lần. trời mưa. - Mỗi tổ đọc 1 lần - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cá nhân đọc: 2-3 trẻ đọc. - Cô chú ý sửa sai cách phát âm của trẻ khi trẻ đọc thơ. * Thử tài của bé - C/c vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ?( Trời mưa) Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - Mưa rơi như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - Mưa giúp cho cây lúa như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - Mưa mát cánh đồng, Mưa cho hoa lá như thế nào nữa ? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - Khi đi giữa trời mưa các con phải như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại
16. * Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe tránh đi dưới trời mưa, đi học, đi chơi phải đội mũ nón không trú mưa dưới gốc cây to và dưới cột điện. 3.Hoạt động 3 :Trò chơi: Ghép tranh. -Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội nhiệm vụ của 2 đội là bật qua các vòng lên lấy tranh sắp xếp theo thứ tự nội dung bài thơ. -Luật chơi: Thời gian giành cho 2 đội là 2 phút mỗi lượt lên chỉ được lấy một bức tranh đội nào dán song trước đội đó sẽ chiến thắng. -Cho trẻ chơi 2-3 lần. -Nhận xét kết quả chơi. * kết thúc: hát bài “hạt nắng hạt mưa” Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Dạy trẻ Hát bài 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định “Cho tôi đi - Trẻ biết tên cô: - Cho trẻ xem một số hình ảnh trời mưa. làm mưa với ” bài hát, tên tác - Nhạc bài hát - Trò chuyện giới thiệu bài. giả, hiểu nội “Cho tôi đi làm 2.Hoạt động 2: Dạy trẻ Hát bài “Cho tôi đi làm mưa với ” * Cho trẻ chơi dung bài hát. mưa với” - Cô giới thiệu tên bài hát, của tác giả Hoàng Hà. tự do ở các góc - Trẻ biết tên - Hình ảnh trời + Cô hát lần 1 diễn cảm hết bài. theo ý thích trò chơi, luật mưa +Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát chơi, cách *Đồ dùng của + Cho trẻ hát cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân chơi. trẻ: => GD: trẻ biết giữ gìn sức khoẻ không đi dưới trời mưa. 2.Kỹ Năng: - Đồ dùng, đồ 3. Hoạt động 3: Luyện tập: trò chơi “Tai ai tinh” - Rèn kỹ năng chơi cho trẻ. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. ca hát, hát + Cách chơi: Cho trẻ ngồi vòng tròn, mời 1 trẻ lên đứng quay thuộc lời bài lưng về phía các bạn đầu đội mũ chóp, cô mời 1, 2, 3 bạn lên hát.
17. - Kỹ năng phối hát xong cho về chỗ. Yêu cầu bạn phải đoán được có bao hợp với bạn nhiêu bạn hát, hát bài hát gì? khi chơi. + Luật chơi: Ai đoán không đúng ra ngoài 1 lần chơi. 3.GDTT: Trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi biết đoàn kết * Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích. khi chơi, hứng *Kết thúc: nhận xét tuyên dương thú tham gia hoạt động. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ tư ngày 03/04/2024 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
18. *QS bầu trời 1.Kiến thức: *Đồ dùng của - TCVĐ: Trời -Trẻ biết được cô: nắng trời mưa thời tiết trong - Nhạc bài hát: 1. Hoạt động 1: Ổn định - Chơi tự do: ngày hôm đó “Cháu vẽ ông - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân. khu vui chơi qua một số dấu mặt trời” - Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời” liên hoàn, nhà hiệu nổi bật. - Hệ thống câu - Trò chuyện nội dung bài hát, giới thiệu bài. bóng 2.Kỹ Năng: hỏi 2.Hoạt động 2: - MT70 *Đồ dùng của - Tổ chức cho cháu quan sát trò chuyện về quang cảnh thời tiết (MT70) (TCXH)- 3 trẻ: buổi sáng cô đưa ra một số câu hỏi : Tuổi: Nhận ra - Mũ, nón cho - Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? cảm xúc: vui, trẻ. - Con có cảm nhận gì về tiết trời lúc này? buồn, sợ hãi, - Đồ dùng, đồ - Bầu trời có nhiều mây hay ít ? tức giận qua chơi - Bằng giác quan con nhìn và cảm nhận xem bầu trời hôm nay nét mặt, giọng có có nắng to hay nắng nhỏ? nói, qua tranh - Liên kết tới sự thay đổi của thời tiết. ảnh. - GDTT: chúng ta đang ở vào thời tiết mùa khô trời nằng to - 2 Tuổi: Nhận gay gắt nhưng có ngày lại nắng dịu rồi đang nắng chuyển sang biết được trạng mùa mưa như vậy gọi là sự thay đổi thời tiết, vì vậy các con thái cảm xúc đội mũ nón khi ra ngoài trời nắng. vui, buồn, sợ 3.Hoạt động 3: TCVĐ: Trời nắng trời mưa hãi. *Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. - Phát triển khả Sao cho vòng này cách vòng kia từ 30 - 40cm để làm nơi trú năng quan sát, mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi từ 3 - 4 vòng. Trẻ đóng vai ghi nhớ của học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô giáo. trẻ, kỹ năng Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: "Trời mưa" thì tự mỗi trẻ phải phối hợp với tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa là chạy vào bạn khi chơi. vòng tròn). Trẻ nào chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì 3. GDTT: Trẻ sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục, biết đoàn kết cô giáo ra lệnh "trời nắng" thì các trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu khi chơi, hứng lệnh "trời mưa" lại được hô lên thì trẻ phải tìm đường trú mưa.
19. thú tham gia *Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "trời mưa", mỗi trẻ phải trốn hoạt động. vào một nơi trú mưa. Trẻ nào không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát trẻ. * Chơi tự do : khu vui chơi liên hoàn, nhà bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương Học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Làm quen với 1. Kiến thức: *Đồ dùng của toán: *3 tuổi: Trẻ cô: biết đếm số - Bảng gài 1. Hoạt động 1: Ôn bài cũ giới thiệu bài mới Ôn đếm số lượng trong - Thẻ hình ông - Lớp hát bài “cho tôi đi làm mưa với” lượng trong phạm vi 8. mặt trời, đám - Đàm thoại bài hát trong phạm vi *2 tuổi: Trẻ mây, mưa - Cô cho trẻ quan sát và đếm những đám mây có trong bức tranh 8 nhận biết tập - Nhạc hát bài - Cô cho trẻ đếm 1,2,3 .8 có tất cả 8 đám mây. nói đếm số “cho tôi đi làm - Cô cho trẻ đếm hạt mưa 1,2,3 8 có tất cả có 8 hạt mưa. lượng trong mưa với” - Ah giờ học hôm trước cô đã dạy cho các con “Đếm số lượng phạm vi 8 *Đồ dùng của trong phạm vi 8 ” rồi .Giờ học hôm nay cô sẽ dạy cho các con 2. Kỹ năng: trẻ: ôn lại bài học“ ôn “Đếm số lượng trong phạm vi 8 ””. các con *3 tuổi: Rèn kỹ - Lô tô đám chú ý lên cô để thực hiện tốt bài tập của mình nhé. năng đếm đến mây, mặt trời 2. Hoạt động 2: trọng tâm: 8, rèn sự chú ý, - Rổ đồ dùng. + Cô gắn những đám mây lên bảng hỏi trẻ lắng nghe và - Chúng mình nhìn xem cô có bao nhiêu đám mây? Cả lớp cùng ghi nhớ có chủ đếm với cô nhé (1,2 8 đám mây) ( trẻ DTTS nhắc lại) Trẻ 3 định. tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại.
20. *2 tuổi: Phát - Cả lớp đếm xem có bao nhiêu ông mặt trời? (1,2 8 ông mặt triển ngôn ngữ, trời) ( trẻ DTTS nhắc lại). Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại Phát triển tư *Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng duy cho trẻ. - Cô yêu cầu trẻ lấy tất cả số ông mặt trời có trong rổ ra và xếp 3. GDTT: Trẻ thành hàng ngang từ trái qua phải. có ý thức tham -Các con hãy đếm xem có bao nhiêu ông mặt trời ? Trẻ đếm ( 8 gia các hoạt ông mặt trời ). động, yêu thích - Trong rổ còn có gì nữa? (hạt mưa) Các con hãy lấy ra và đếm môn học. giúp cô nhé. - Có bao nhiêu hạt mưa các con? 8 hạt mưa (trẻ đồng bào nhắc lại). => Các con vừa được đếm số lượng trong phạm vi 8, khi đếm các con hãy đếm từ trái qua phải nhé. * KTSX: Thử tài bé yêu - Cô mời 2 bạn lên bảng gắn số lượng hình ảnh nắng, hình ảnh mưa theo yêu cầu của cô. - Cả lớp cùng đếm và kiểm tra. 3. Hoạt động 3 : Luyện tập + Trò chơi 1: Tìm cho đủ 8 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đội trưởng lên bốc thăm xem đội mình sẽ chọn đám mây gắn vào bảng sao cho mỗi nhóm có đủ số lượng là 8. Đội nào gắn được đúng loại theo yêu cầu đội đó thành đội thắng cuộc. - Luật chơi: Đội nào gắn đúng theo yêu cầu đủ số lượng 8 sẽ thắng cuộc. -Cho trẻ chơi 2 - 3 lần, + TC2: Thi ai nhanh nhất (TC cá nhân)