Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Ngày và đêm

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Ngày và đêm

1. Thứ hai ngày 08/04/2024 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ, chơi, 1.Kiến thức: - *Đồ dùng của thể dục sáng. Trẻ biết chào cô: hỏi người lớn, - Phòng học 1.Hoạt động 1: Đón trẻ: - Cô đón trẻ ân cần, vui vẻ niềm nở biết cất đồ thoáng mát, với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ. dùng cá nhân gọn gàng, sạch - Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về một số dấu hiệu đúng nơi quy sẽ. nổi bật của ngày và đêm (Ban ngày trời sáng, có mặt trời, ban định. - Sân trường. đêm trời tối có trăng và sao). + Trẻ biết một - Nhạc bài hát - Giới thiệu một số góc chơi phân vai, xây dựng, nghệ thuật, số dấu hiệu nổi “Con cào cào”. học tập cùng nhiều đồ dùng đồ chơi về. bật của ngày -Tranh một số * Tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào: Cho trẻ phát âm và đêm Ban hiện tượng tự nhiều lần một số từ (ban ngày, ban đêm, mặt trời, mặt trăng, vì ngày trời sáng, nhiên sao...). có mặt trời, *Đồ dùng của 2.Hoạt động 2: Chơi : ban đêm trời trẻ: - Cho trẻ chơi tự do ở các góc tối có trăng và - Đồ dùng, đồ - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn bạn. sao. chơi ở các góc. * Thể dục buổi sáng: Tập theo cô và tập với bài hát “ Con +Trẻ biết thêm - Dụng cụ thể cào cào” một số hình dục - Cho trẻ khởi động: cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn kết hợp ảnh, vốn từ đi kiễng gót, mũi bàn chân, sau đó về 3 hàng ngang. trong chủ đề * BTPTC: Tập theo nội dung bài hát+ĐT : Hô hấp : Hít vào, (TCTV) thở ra ( 2 lần) + Trẻ biết cách + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (2l x tự chơi các trò 4nhịp).
2. chơi, biết các + ĐT Bụng : Quay người sang trái, sang phải( 2l x 4 nhịp ) góc chơi. + ĐT Chân: Bước lên phía trước ( 2l x 4 nhịp) +Trẻ biết tập + ĐT Bật: Ngồi xổm đứng lên, bật tại chỗ ( 2l x4 nhịp) các động tác * Hồi tĩnh: Trẻ tập động tác điều hòa nhẹ nhàng. thể dục theo - Giáo dục trẻ biết TDS có lợi cho sức khỏe, da hồng hào, cơ cô. thể khỏe mạnh. 2.Kỹ Năng: + Rèn cho trẻ kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp, kĩ năng chào hỏi. +Trẻ phát âm rõ, mạch lạc một số từ trong chủ đề(TCTV) - Phát triển kỹ năng phối hợp với bạn khi chơi. - Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, phát triển thể lực cho trẻ. 3. GDTT: Trẻ yêu thích đến lớp.
3. - Tạo tâm thế thoải mái cho trẻ trước khi vào giờ học, trẻ chơi đoàn kết với bạn. - Trẻ yêu thích thể dục sáng, tạo hứng thú cho trẻ trước khi vào lớp. Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Quan sát bầu 1 . Kiến thức: * Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: ổn định giới thiệu trời - Trẻ biết nhìn cô: - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: Chơi đoàn kết, không xô đẩy - TC: Nhảy lên bầu trời để - Địa điểm: nhau qua suối nhỏ quan sát, biết Sân trường - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi ‘ Trời nắng trời mưa’ - Chơi tự do: trên bầu trời có sạch sẽ bằng + Cô và con vừa chơi trò chơi gì? chơi góc phân đặc điểm gì: có phẳng, rộng rãi + Trò chơi có nhắc tới những hiện tượng nào nhỉ? vai, góc nghệ ông mặt trời, an toàn cho trẻ - Ngoài những hiện tượng đó, còn có rất nhiều các hiện tượng thuật có đám mây. - Trang phục khác nữa đấy. Bây giờ cô và các con cùng quan sát bầu trời - Trẻ chơi trò của cô và trẻ của ngày hôm nay nhé. chơi đúng luật. sạch sẽ gọn 2.Hoạt động 2: Quan sát bầu trời 2. Kỹ năng gàng phù hợp - Cô lắc xắc xô - Rèn kĩ năng - Tâm thế thoải - Các con ơi hôm nay cô thấy thời tiết rất là đẹp đấy vậy các quan sát và ghi mái khi vào bài con hãy ngẩng mặt lên quan sát trên bầu trời xem hôm nay nhớ có chủ - Hệ thống câu thời tiết nắng hay mưa? hỏi - Cô gọi 2-3 trẻ trả lời cô
4. định, trả lời * Đồ dùng của + Vừa rồi các con quan sát thấy những gì? mạch lạc cô: + Trên bầu trời có những gì? - Rèn cho trẻ - Suối + Những đám mây có màu sắc như thế nào? kỹ năng hoạt + Con còn thấy những gì nữa nào? động tập thể, => Cô khái quát và giáo dục trẻ: các con ạ khi trời nắng các rèn luyện khả con phải đội mũ, mặc áo dài , khi trời mưa phải biết che ô , để năng vận động tránh bị ốm và mặc quần áo phù hợp với thời tiết để cơ thể của thân thể, nhanh chúng mình luôn được khoẻ mạnh các con nhé. nhẹn, khéo léo 3.Hoạt động 3: TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ trong trò chơi. - Cháu đã biết cách chơi, luật chơi 3. GDTT - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Giáo dục trẻ * Chơi tự do: chơi góc phân vai, góc nghệ thuật. biết ăn mặc - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, cô quan sát hướng dẫn đúng theo mùa trẻ chơi ,và luôn giữ *Kết thúc : nhận xét tuyên dương ấm cơ thể tránh ho. - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. Học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
5. Khám phá: 1. Kiến thức * Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định - 3 Tuổi:Trẻ cô: - Trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với” Tìm hiểu về biết được một - Bài hát”Cho - Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài hát. ngày và đêm số dấu hiệu nổi tôi đi làm mưa - Cô giới thiệu vào bài học “ Tìm hiều về ngày và đêm” bật của ngày với”. 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngày và đêm (MT22) và đêm (Ban - Các sildes về * Tranh ban ngày: ngày trời sáng, ban ngày, ban - Cho trẻ quan sát những gì có trong tranh phát biểu tự do có mặt trời, đêm. + Cô đố chúng mình biết bức tranh này là bức tranh ban ngày ban đêm trời * Đồ dùng của hay ban đêm? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại (Trẻ DTTS tối có trăng và trẻ: nhắc lại) sao). - Trang phục + Vì sao con biết đây là bức tranh ban ngày? Trẻ 3 tuổi trả lời, - 2 Tuổi: Trẻ trẻ gọn gàng, trẻ 2 tuổi nhắc lại biết được một tâm thế thoải + Bầu trời ban ngày như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi số dấu hiệu nổi mái nhắc lại bật của ngày - Tranh về các + Ông mặt trời mọc vào lúc nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi và đêm. hình ảnh hoạt nhắc lại 2. Kỹ năng động ban ngày, - Cô gợi ý cho trẻ kể về buổi sáng. - MT22. 2- 3 ban đêm + Buổi sáng bầu trời như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi Tuổi: Quan nhắc lại tâm, hứng thú + Thời tiết buổi sáng thì sao? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc với các sự vật, lại hiện tượng gần + Các con làm gì vào buổi sáng? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi gũi, như chăm nhắc lại chú quan sát sự + Sau khi học xong các con làm gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 vật, hiện tuổi nhắc lại tượng; hay đặt + Giờ ăn trưa các con thấy thời tiết như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả câu hỏi về đối lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại tượng. + Các con thấy trời như thế nào vào buổi trưa? Trẻ 3 tuổi trả - Phát triển ở lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại trẻ khả năng
6. quan sát, so + Chúng ta thường làm gì vào buổi trưa? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ sánh, ghi nhớ 2 tuổi nhắc lại có chủ định. + Sau khi ngủ dậy các con làm gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi - Phát triển nhắc lại ngôn ngữ cho + Các con được ba mẹ đón vào buổi nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ. trẻ 2 tuổi nhắc lại 3.GDTT: Giáo +Thời tiết buổi chiều thì sao? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc dục trẻ ngồi lại học chú ý, =>Cô khái quát: Các con ạ! Bắt đầu một ngày mới, khi mặt siêng phát biểu trời thức dậy lúc đó được gọi là ban ngày. Mặt trời tỏa ánh ý kiến, ăn mặc nắng chiếu sáng giúp mọi người hoạt động và làm việc dễ phù hợp thời dàng hơn. tiết ban ngày, * Tranh ban đêm. ban đêm ở nhà + Ông mặt trời lặn khi nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại vâng lời cha + Các con ơi cô có bức tranh gì đây? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi mẹ và đi ngủ nhắc lại (Trẻ DTTS nhắc lại). đúng giờ. + Bức tranh buổi tối như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại + Trên bầu trời ban đêm các con nhìn thấy gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại + Các con cùng quan sát xem buổi tối mọi người mọi người đang làm gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại + Để hoạt động và làm việc vào buổi tối dễ dàng thì phải cần đến gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại + Nếu không sử dụng đèn vào buổi tối thì mọi người có làm việc được không? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại + Vì sao? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại =) Cô khái quát: Khi màn đêm buông xuống không có ánh mặt trời bầu trời trở nên tối,trên bầu trời có mặt trăng và các vì sao lấp lánh mọi người trở về nhà sau một ngày làm việc vất
7. vả cùng quây quần bên nhau cùng ăn cơm, học bài mọi vật chìm vào giấc ngủ. * Mở rộng: Ngoài những hình ảnh mà chúng mình vừa tìm hiểu bạn nào có thể cho cô biết ban ngày và ban đêm còn có những hoạt động gì nữa? - Cho trẻ xem một số hoạt động khác của con người vào ban ngày và ban đêm ( đi bơi, xem phim, đi dã ngoại ) * So sánh ban ngày và ban đêm. - Giống nhau: Cả ban ngày và ban đêm đều giúp ích cho con người. - Sự khác nhau: + Ban ngày trời sáng, có ông mặt trời, trời nắng nóng, thời gian kéo dài lâu hơn, mọi người đi làm, đi học. + Ban đêm trời tối, có trăng và có sao, buổi tối thời tiết mát mẻ, mọi người đi ngủ. * Các con à, ban ngày là thời gian chúng ta sinh hoạt học tập và làm việc,còn ban đêm là gian nghỉ ngơi và ngủ sau một ngày làm việc và học tập mệt mỏi thời gian rất quý giá nên chúng ta biết trân trọng và nên lắng phí thời gian. * Giáo dục trẻ : ban ngày ngoan khi ở lớp và ăn mặc phù hợp thời tiết ban ngày, ban đêm ở nhà vâng lời cha mẹ và đi ngủ đúng giờ. 3. Hoạt động 3: Bé thi tài - Các bạn rất giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi trò chơi mang tên: “Ai thông minh hơn”. - Cách chơi: Cô sẽ chia chúng mình thành 2 đội: Đội mặt trời và đội ngôi sao. Nhiệm vụ của 2 đội là tìm những hình ảnh về hoạt động ban ngày nối vào hình ông mặt trời và những hình ảnh về hoạt động ban đêm nối vào hình ngôi sao.
8. -Luật chơi: Thời gian được tính bằng một bản nhạc đội nào tìm và nối đúng được nhiều và nhanh đội đó sẽ chiến thắng. - Trò chơi bắt đầu - Cô nhận xét. * Kết thúc:nhận xét,tuyên dương Chơi, hoạt động ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Chơi hoạt 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức động ở các Trẻ biết nhận cô: -Cho trẻ hát bài“ Cháu vẽ ông mặt trời” góc. vai chơi, góc - Nhạc một số -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hátt. chơi, biết thể bài hát trong +Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những tranh hiện được các chủ đề. ảnh gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có tên là gì vai chơi của *Đồ dùng của không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay chúng minh sẽ mình. Trẻ biết trẻ: chơi theo chủ đề gì ? nhiệm vụ ở - Đồ dùng gia 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi. từng góc chơi ( đình. - Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi. Theo chủ đề - Đồ dùng góc - Xung quanh lớp cô đó chuẩn bị những góc chơi nào? ngày và đêm) bác sĩ - Nhiệm vụ của từng góc. 2.Kỹ Năng: -Vật liệu xây +Con thích chơi ở góc nào? Rèn cho trẻ kĩ dựng: gạch, +Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó cùng năng nhập vai sỏi, các loại với bạn nào? chơi, phối hợp cây,cỏ, hàng -Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình. với bạn khi rào, thảm cỏ, +Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào? chơi. hoa, tháp nước, +Chơi xong các con sẽ làm gi? 3. GDTT: dù - Cho trẻ về góc chơi. Giáo dục cháu - Nhạc một số * Quá trình chơi: biết thu dọn đồ bài hát trong -Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, có thể nhập vai dùng gọn gàng chủ đề. chơi cùng trẻ. Cô
9. sau khi chơi, - Dụng cụ âm hướng dẫn trẻ 1 số kĩ năng của từng vai chơi. chơi đoàn kết nhạc. -Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý với bạn. - Giấy A4, sáp các tình huống xảy ra. màu, đất nặn. * Góc phân vai: (TT thứ 2) -Bộ tranh - Gia đình truyện. - Cửa hàng bán các loại nước,cửa hàng ăn uống. - Tranh ảnh về *Góc học tập: (TT thứ 3, 4) ngày và đêm. - Ghép tranh cắt rời tranh ban ngày và ban đêm -Giấy A4, lô tô - Phân loại một số dấu hiệu nổi bật ngày và đêm về ngày và - Làm album đêm. - Xem tranh chuyện " Sự tích ngày và đêm" -Cây cảnh, - LQVT: Đếm số lượng trong trong phạm vi 9 bình tưới nước. * Góc xây dựng: (TT thứ 6 ) - Xây: bể bơi - Phụ: Làm phao cứu sinh * Góc nghệ thuật: (TT thứ 5) - Tô màu tranh ban ngày và ban đêm. - Vẽ mây mưa, vẽ mặt trời, mặt trăng - Nặn mặt trăng ,mặt trời * Góc thiên nhiên - Chất hoà tan được và không hòa tan được. -Nước đổi màu Vệ sinh, ăn, ngủ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vệ sinh,Ăn 1.Kiến thức: - Bát, thìa ngủ. +Trẻ biết cách - Cơm, canh, 1.Hoạt động 1: Vệ sinh: cho trẻ rửa tay xếp thành hàng trước rửa tay 6 bước thức ăn mặn vòi nước, cô hướng dẫn thao tác 6 bước rửa tay cho trẻ quan trước khi ăn, sát.
10. biết sắp xếp - Đĩa đựng - Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng và theo dõi trẻ thực bàn ghế trước cơm rơi, khăn hiện, sửa sai nếu trẻ thực hiện sai. và sau khi ăn. ướt - Thực hiện thao tác lau tay, lau mặt vào khăn và theo dõi trẻ +Trẻ biết tên - Khăn mặt, thực hiện. và chất dinh bàn trải đánh 2.Hoạt động 2: Giờ ăn chính: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn. Trẻ dưỡng của một răng, kem đánh ngồi ổn định vào vị trí trẻ đọc thơ to "Giờ ăn" và lần lượt các số món ăn. răng. tổ lên lấy cơm. +Trẻ biết đi vệ - Nệm ngủ, gối - Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc sinh trước khi trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống như: ăn cơm không ngủ, biết ngủ nói chuyện, không ngậm cơm, ăn hết xuất ăn đúng chỗ của - Cô chú ý tới các cháu ăn chậm, biếng ăn. mình, không - Trẻ ăn xong bỏ chén về đúng nơi quy định, trẻ thực hiện thao nói chuyện đùa tác đánh răng rửa miệng, cho trẻ đi vệ sinh cô quan sát theo nghịch. dõi. 2.Kỹ Năng: - 3.Hoạt động 3: Giờ ngủ: Cô cho trẻ nằm vào đúng vị trí chia Rèn cho trẻ bạn nam và bạn nữ nằm riêng. thói quen rửa 4.Hoạt động 4: Giờ ăn phụ: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn, lần tay, rửa mặt lượt các tổ lên lấy chén . trước khi ăn, - Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc thói quen tự trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống như: không nói phục vụ (xếp chuyện, ăn hết xuất ăn bàn ghế). - Cô chú ý tới các cháu ăn chậm, biếng ăn. + Rèn luyện thói quen văn minh trong ăn uống, biết mời cô và các bạn, ăn từ tốn không nói chuyện.
11. +Rèn thói quen tự phục vụ cho trẻ (cất gối, xếp nệm, đi vệ sinh) 3.Giáo dục tư tưởng: + Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ, ăn ngon, ăn hết suất và biết mời cô và các bạn, có ý thức trước và sau khi ngủ dậy. - Bàn, ghế đủ cho trẻ Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *Trò chuyện 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Ổn định nội dung GD “ - Trẻ biết cô - Cho trẻ xem video một số tình huống trẻ bị bạo hành thân Ôn Bé làm gì phòng tránh - Video các thể. khi bị bạo bạo hành. tình huống 2. Hoạt động 2: Bé phòng tránh bạo hành thân thể. hành” sách 2.Kỹ Năng: *Đồ dùng của + Cô cho trẻ quan sát bức tranh một số tình huống trẻ bị bạo phòng tránh - Rèn kỹ năng trẻ hành thân thể. xâm hại - bạo xử lí tình - Sách phòng + Trò chuyện về các tình huống và các bức tranh vẽ cách xử lí hành (trang 27) huống khi bị tránh xâm hại - các tình huống của bạn trai. bạo hành cho bạo hành.
12. *Trẻ chơi theo trẻ, kỹ năng - Bút sáp màu. + Cô hướng dẫn trẻ: Khi thấy có dấu hiệu bị bạo hành, con ý thích ở các lắng nghe trả - Bàn, ghế hãy bình tĩnh, hít thở sâu hoặc bỏ chạy thật nhanh; kêu cứu góc chơi. lời các câu hỏi thông báo cho bố mẹ, cô giáo hoặc những người con tin tưởng của cô. được biết. 3.GDTT: Trẻ - Nối bức tranh vẽ tình huống với bức tranh vẽ cách xử lí con biết phòng chọn để giúp bạn tránh khỏi bạo hành. tránh bạo hành - Cô bao quát trẻ thân thể. *Trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. +Kết thúc: nhận xét, tuyên dương Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trẻ chuẩn bị ra 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1: Nêu gương cuối ngày về và trả trẻ. Trẻ nhớ 3 tiêu cô: - Cô cùng trẻ hát bài hát cả tuần đều ngoan, trò chuyện cùng chuẩn bé - Nước, khăn trẻ hướng trẻ vào bài. ngoan: mặt, hoa bé - Cô cho 2, 3 trẻ tự nhận xét về mình. +Biết chào hỏi ngoan - Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ. khi có khách. *Đồ dùng của - Cô nhận xét chung các thành viên trong ngày có những ưu +Hăng hái giơ trẻ: điểm, khuyết điểm gì. tay phát biểu ý - Đồ dùng cá - Cô khái quát lại và khen trẻ. kiến. nhân của trẻ -Tặng hoa bé ngoan +Thực hiện tốt 2.Hoạt động 2: Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ các thao tác vệ - Cô cho trẻ hát “ Đi học về” sinh. - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh - Biết cất gọn - Cô nhắc trẻ chào cô và chào ba mẹ đồ chơi gọn -Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của gàng. cháu. - Ra về.
13. - Biết chào cô và ba mẹ. 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng tự nhận xét mình và nhận xét các bạn. - Rèn cho trẻ thói quen nề nếp trước khi ra về. - Phát triển tình cảm kỹ năng - xã hội cho trẻ. 3.Giáo dục tư tưởng: GD trẻ ngoan yêu thích đến lớp. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
14. Thứ ba ngày 09/04/2024 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Quan Sát 1.Kiến thức: *Đồ dùng của Mặt trăng và Trẻ biết một số cô: 1.Hoạt động 1: ổn định giới thiệu các vì sao đặc điểm mặt -Tranh tranh - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân. - TCVĐ: Trời trăng và các vì vẽ về trăng - Không xã rác bừa bãi, tắt điện quạt khi không sử dụng, đội mũ tối trời sáng sao. sao. nón khi trời có nắng, mang giày dép để đảm bảo an toàn. -Chơi tự do: 2.Kỹ Năng: - Nhạc bài - Khi ra ngoài trời không chen lấn xô đẩy nhau, đi theo hàng Khu vườn cổ - Phát triển khả “Rước đèn lối, trật tự. tích, thư viện năng quan sát, dưới trăng” - Ổn định cháu giới thiệu buổi dạo chơi ghi nhớ của *Đồ dùng của - Cô cho trẻ hát “Rước đèn dưới trăng” trẻ, kỹ năng trẻ: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề . phối hợp với - Đồ dùng, đồ 2.Hoạt động 2: Quan Sát Mặt trăng và các vì sao bạn khi chơi. chơi của trẻ - Cho trẻ xem bức tranh vẽ về trăng sao và trò chuyện. 3. GDTT: Trẻ - Thau đựng + Bức tranh vẽ cảnh ban ngày hay ban đêm ? biết đoàn kết nước, muỗng. + Tại sao các bạn biết là ban đêm ? ( Có trăng , sao ) khi chơi, hứng + Các con nhìn thấy trăng sao vào những lúc nào ? ( vào các thú tham gia ngày trăng sáng) hoạt động. + Con hãy kề hình dáng của ông trăng mà con nhìn thấy ? + Khi nhìn ngôi sao các con thấy thế nào ? (Lấp lánh )
15. + Các con thường nhìn thấy hình ngôi sao ở đâu nữa? ( Trên nón chú bộ đội. trên là cờ ) - Cô khái quát: Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm đó chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối. Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng và cho con người cảm giác thoải mái sau một ngày làm việc. Vào những ngày giữa tháng, mặt trăng tròn, rất sáng, những ngày đầu và cuối tháng thường có trăng khuyết. Các vì sao là những hành tinh, có những vì sao lớn hơn trái đất nhưng lại ở rất xa nên chúng ta nhìn thấy rất nhỏ trên bầu trời, nhất là vào những đêm hè. Ánh sáng của các vì sao cùng với ánh trăng tỏa sáng bầu trời vào ban đêm. 3.Hoạt động 3: TCVĐ: Trời tối, trời sáng * Cách chơi: - Cho trẻ làm thành những con gà đi lanh quanh trong sân để kiếm mồi. Hai bàn tay trẻ sẽ giơ sang ngang để làm động tác nghiêng bên này và ngả biên kia, vẫy vẫy và kêu chiếp chiếp. Khi nghe cô giáo ra lệnh trời tối thì trẻ ngồi thụp xuống, nghiêng đầu áp 2 bàn tay vào má để ngủ. Để cho trẻ nhắm mắt tầm 30 giây. Sau đó thì cô ra lệnh là trời sáng, trẻ sẽ khum 2 bàn tay và đưa lên miệng để bắt tiếng gà trống gáy. * Luật chơi: " Trời sáng", "Trời tối" là hiệu lệnh để bé làm động tác thức dậy hoặc ngủ. Tất cả nhắm mắt, ngồi xuống, ngả đầu sang một bên để làm động tác ngủ. * Chơi tự do: Khu vườn cổ tích, thư viện - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi *Kết thúc: Nhận xét tuyên dương* Kết thúc: kết thúc nhận xét tuyên dương
16. Học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Văn học: 1.Kiến thức: *Đồ dùng của 1.Hoạt động 1 : Trò chuyện *3 tuổi: - Trẻ cô: - Cô cho trẻ hát “Rước đèn dưới trăng” Truyện: Sự biết tên câu - Hệ thống câu - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề . tích ngày và chuyện, tên hỏi - Giới thiệu truyện“Sự tích ngày và đêm” đêm nhân vật, hiểu - Tranh 2.Hoạt động 2 : Nghe cô kể chuyện được nội dung chuyện, slides - Cô kể chuyện lần 1 bằng rối. (MT50) câu chuyện các đoạn * Nội dung: câu chuyện nói về gà trống mặt trăng và mặt trời (Mặt trăng, truyện. cùng ở trên trời. mặt trăng thích cái mũ đỏ của gà trồng và mặt trời và gà - Nhạc bài hát muốn đổi với gà trống nhưng gà trống không chịu nên mặt trống cùng “Rước đèn trăng đã lấy cái mũ của gà vứt xuống đất, gà trống vội bay sống với nhau dưới trăng”. xuống thì mặt đất tối nên không thấy gì và gà trống đã gọi mặt ở trên trời, chỉ *Đồ dùng của trời chiếu những tia nắng xuống và đã tìm thấy mũ đội đầu gà vì mặt trăng trẻ: vui sướng định bay về trời nhưng không được từ đó gà trống thích chiếc mũ - Tranh nội luôn dậy sớm cất tiếng gáy ò ó o gọi mặt trời, còn mặt trăng của gà trống dung truyện thì thấy ân hận và xấu hổ nên đợi khi mặt trời lặn gà trống lên mà đã làm ra cho trẻ kể chuồng đi ngủ mặt trăng mới xuất hiện . hành động - Kể lần 2 kết hợp xem tranh. không phải với - Giảng nội dung từng đoạn, giải thích từ khó. gà trống và + Đoạn 1 : Từ đầu .......... mũ của gà trống xuống mặt đất. khiến cho gà Kể về mặt trăng, mặt trời và gà trống sống ở trên trời. trống phải ở lại + Đoạn 2: Gà trống .......... mặt trời đã lặn. dưới mặt đất. Gà trống xuống mặt đất tìm mũ và quên mất đường về, khi Từ đó xuất nhớ ra thì trời đã lặn. hiện ban ngày +Giải thích từ khó: “An ủi” có nghĩa là dùng lời khuyên giải và ban để làm dịu bớt đi nỗi buồn phiền của người khác. đêm). -Cho trẻ phát âm từ khó 1-2 lần ( trẻ đồng bào phát âm). + Đoạn 3: đoạn còn lại.
17. *2 tuổi: - Trẻ - Gà trống ở mặt đất còn trăng chỉ mọc khi gà trống và mặt biết tên câu trời đi ngủ. chuyện “Sự * Giọng kể chậm, ấm áp yêu thương. tích ngày và 3.Hoạt động 3 : Đàm thoại: đêm” - Câu chuyện có tên là gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại 2.Kỹ Năng: - Câu chuyện kể về ai ? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại - MT50. 2-3 - Tại sao gà trống lại xuống mặt đất? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi: Lắng tuổi nhắc lại nghe và trả lời - Ai đã giúp gà trống tìm lại nón? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi được câu hỏi nhắc lại của người đối - Vì sao gà trống lại không thể về trời? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 thoại. tuổi nhắc lại -Rèn kỹ năng - Mặt trời đã nói gì với gà trống? Trẻ 3 tuổi trả lời, trẻ 2 tuổi phát âm từ nhắc lại khó, khả năng - Tại sao mặt trăng chỉ xuất hiện vào ban đêm? Trẻ 3 tuổi trả chú ý, ghi nhớ lời, trẻ 2 tuổi nhắc lại có chủ định -> Giáo dục: Khi chơi với bạn các em phải đoàn kết và biết phát triển ngôn giúp đỡ bạn, không được tranh giành đồ chơi với bạn nhé! ngữ cho trẻ. 4.Hoạt động 4: Trẻ kể lại chuyện 3. GDTT: GD - Cô cho trẻ kể lại chuyện theo tranh theo sự gợi ý của cô trẻ biết yêu *Kết thúc :nhận xét,tuyên dương thiên nhiên, cuộc sống Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vẽ ông mặt 1. Kiến thức : *Đồ dùng của trời - Trẻ biết vẽ cô: ông mặt trời là 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
18. * Cho trẻ chơi 1 hình tròn và - Tranh vẽ mẫu -Hôm nay cô có một món quà đặc biệt, các con có muốn biết theo ý thích ở những tia nắng của cô. đó là món quà gì không? Chúng mình cùng chú ý xem nào!( các góc là những nét -Nhạc bài hát : Cô cho trẻ xem hình ảnh ông mặt trời) xiên. Cháu vẽ ông - Chúng mình nhìn thấy gì vậy? 2. Kỹ năng : mặt trời, nhạc - Ông mặt trời có đẹp không? - Củng cố cho không lời - Ai đã nhìn thấy ông mặt trời rồi ? trẻ kỹ năng *Đồ dùng của - Con thấy ông mặt trời như thế nào ? cầm bút, cách trẻ: - Có hình gì? Màu gì? ngồi, cách vẽ -Bút sáp màu - Ông mặt trời đem tia nắng sưởi ấm cho mọi vật và giúp cho hình tròn và - Giấy vẽ muôn hoa đua nở, chào đón một ngày mới. Chúng mình có những nét xiên muốn vẽ một bức tranh thật đẹp về ông mặt trời không? quanh hình 2.Hoạt động 2: tròn. a. Quan sát tranh mẫu. - Biết kỹ năng - Cho trẻ quan sát tranh của cô vẽ bắt đầu từ - Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? Có đẹp không? trái sang phải, - Ông mặt trời hình gì ? từ trên xuống - Ông mặt trời được tô màu như thế nào? dưới. - Xung quanh ông mặt trời còn có gì? 3. GDTT: - Trên bức tranh cô còn vẽ gì nữa ? - Trẻ hứng thú *Cô khái quát : Cô vẽ ông mặt trời có màu đỏ rực. Xung tham gia các quanh ông mặt trời có tia nắng là những nét xiên ngắn và hoạt động . những nét xiên dài xung quanh hình tròn . - Trẻ yêu cái - Các con có muốn vẽ những bức tranh thật đẹp để lát nữa đẹp và biết giữ tặng các cô các bác ở đây không? gìn sản phẩm - Các con chú ý nhìn lên cô xem cô vẽ ông mặt trời như thế của mình nào nhé! b.Cô vẽ mẫu: - Cô chọn bút màu đậm để vẽ ông mặt trời - Cô vẽ ông mặt trời bằng một nét cong tròn khép kín .Sau đó cô vẽ gì nữa ?
19. - Cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng - Cô vẽ tia nắng là những nét xiên ngắn , nét xiên dài xung quanh ông mặt trời. - Theo các con cô tô màu nào để ông mặt trời thật đẹp ? - Khi tô, cô tô đều màu và không bị chờm ra ngoài. (Khi vẽ xong cô nhắc lại cho trẻ cách vẽ ông mặt trời). c. Hỏi trẻ cách vẽ - Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào ? - Cầm bút bằng tay nào? - Cô ngồi mẫu cho trẻ xem :Tư thế ngồi thẳng lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay +Trẻ thực hiện: - Bây giờ các con sẽ về bàn vẽ ông mặt trời nhé. - Trẻ vẽ cô bật nhạc bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”. Cô chú ý quan sát trẻ và gợi ý giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn. 3. Hoạt động 3: Nhận xét trưng bày sản phẩm. - Cho từng tổ trưng bày và nhận xét bài của bạn * Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc *Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
20. Thứ tư ngày 10/04/2024 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Quan sát các 1 . Kiến thức: * Đồ dùng của đám mây. - Trẻ biết nhìn cô: -TCVĐ: Gió lên bầu trời để - Sân bằng 1.Hoạt động 1: ổn định giới thiệu thổi quan sát, biết phẳng, sạch sẽ. - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: mang dép, mũ nón, không * Chơi tự do một số đặc - Hệ thống các chen lấn xô đẩy nhau, chơi đoàn kết :Chơi sân cát, điểm của mây. câu hỏi - Cô tổ chức cho trẻ ra sân , ổn định cháu giới thiệu buổi dạo nước - Trẻ chơi trò - Nhạc bài hát: chơi chơi đúng luật. Cho tôi đi làm - Hát: Cho tôi đi làm mưa với 2. Kỹ năng mưa với - Trò chuyện nội dung bài hát - Rèn kĩ năng * Đồ dùng của 2.Hoạt động 2: QS các đám mây quan sát và ghi trẻ: - Cô dẫn trẻ ra sân và cho trẻ quan sát sau đó hỏi trẻ: nhớ có chủ - Trang phục - Các con nhìn lên bầu trời xem có gì nào? định, trả lời của trẻ gọn - Các đám mây có màu gì? mạch lạc gàng. - Tại sao đám mây lại có màu trắng, xám hoặc đen? - Rèn cho trẻ - Đồ dùng, đồ - Con tưởng tượng xem nếu được sờ vào đám mây đó con sẽ kỹ năng hoạt chơi cho trẻ thấy ntn? động tập thể, - Khi có nhiều đám mây màu đen, màu xám thì điều gì sẽ xảy rèn luyện khả ra?