Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi

Nội dung tài liệu: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi

1. Thứ hai ngày 18/09/2023 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ, chơi, 1.Kiến thức: - Phòng học 1.Hoạt động 1: Đón trẻ: Cô niềm nở đón trẻ vào lớp. thể dục sáng Trẻ biết chào thoáng mát, - Cô nhắc nhở cháu chào cô, chào ba mẹ khi đến lớp hỏi người lớn, gọn gàng, sạch - Giới thiệu cho trẻ biết đồ dùng, đồ chơi của lớp (MT1) biết cất đồ sẽ. 2. Hoạt động 2: Chơi : chơi tự do dùng cá nhân - Đồ dùng, đồ - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịn bạn. đúng nơi quy chơi ở các góc. - Chơi với đồ chơi trong lớp. định. - Sân trường * Tăng cường tiếng việt cho trẻ đồng bào: Cho trẻ phát âm + Trẻ biết tên - Nhạc bài hát nhiều lần một số từ ( Bác sĩ, búp bê, nấu ăn...) một số đồ “Chào bình 3. Hoạt động 3: Thể dục buổi sáng: Tập theo cô và tập với bài dùng, đồ chơi minh ”. hát “Chào bình minh” trong lớp. - Dụng cụ thể - Cho trẻ khởi động: cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi +Trẻ biết thêm dục. kiễng gót, mũi bàn chân, sau đó về 3 hàng ngang. một số hình - Tranh ảnh +ĐT : Hô hấp : Hít vào, thở ra ( 2 lần) ảnh, vốn từ chủ đề lớp học. + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, sang 2 bên trong chủ đề (2lx4nhịp). (TCTV) + ĐT Bụng : Quay người sang trái, sang phải( 2l x 4 nhịp ) + Trẻ biết cách + ĐT Chân: Bước lên phía trước ( 2lx 4 nhịp) tự chơi các trò + ĐT Bật: Ngồi xổm đứng lên, bật tại chỗ ( 2l x4 nhịp) chơi, biết các *Kết thúc: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng hít thở sâu. góc chơi. - Giáo dục trẻ biết TDS có lợi cho sức khỏe, da hồng hào, cơ +Trẻ biết tập thể khỏe mạnh. các động tác thể dục theo cô.
2. 2.Kỹ Năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp, kĩ năng chào hỏi. - Trẻ phát âm rõ một số từ trong chủ đề(TCTV) - Phát triển kỹ năng phối hợp với bạn khi chơi. - Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, phát triển thể lực cho trẻ. *3 tuổi: MT1.Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. *2 tuổi: Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập
3. thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng và chân. Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành +Trò chuyện 1.Kiến thức: - - Sân bằng 1.Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu về 1 số đồ chơi Trẻ biết tên phẳng, sạch sẽ. - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: đội mũ nón, không chen của bé một số đồ dùng - Đồ dùng, đồ lấn, xô đẩy nhau - TCVĐ: Tìm đồ chơi. chơi cho trẻ. - Cô cùng trẻ hát bài " Trường chúng cháu là trường mầm bạn thân - Trẻ biết tên - nhạc non” (trẻ hát) - Chơi tự do: trò chơi, luật - Trò chuyện về nội dung bài Khu vực nhà chơi, cách chơi 2.Hoạt động 2: Trò chuyện về 1 số đồ chơi của bé chòi 2.Kỹ Năng: - Cô trò chuyện với trẻ Phát triển khả - Trong lớp có những đồ chơi gì? (MT77) năng lắng - Con hãy kể tên một số đồ dùng trong lớp mà con biết? nghe, trả lời - Còn ngoài sân có những đồ chơi gì các con? các câu hỏi của +Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. cô, kỹ năng 3.Hoạt động 3: TCVĐ: Tìm bạn thân phối hợp với +Cách chơi: trẻ đi vòng tròn xung quanh và hát bài “tìm bạn bạn khi chơi. thân”. Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân khác giới” thì một bạn *2- 3 tuổi: trai – một bạn gái sẽ nắm tay nhau thành đôi bạn thân. MT77.Chú ý +Luật chơi: Nếu ai không tìm đúng bạn thân của mình sẽ phải nghe khi cô, nhảy lò cò xung quanh lớp. bạn nói - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát và nhận xét (TCXH) * Chơi tự do: Khu vực nhà chòi 3.Giáo dục tư - Kết thúc: cô cho trẻ làm vệ sinh, vào lớp. tưởng: Trẻ biết đoàn kết
4. khi chơi, hứng thú tham gia hoạt động. Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành --Khám phá: 1.Kiến thức: - Đồ chơi đủ ở 1. Hoạt động 1: Ổn định. *3 tuổi: Trẻ 5 góc chơi, đồ - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “ Bàn ghế ” Trò chuyện về biết tên đồ dùng phục vụ Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi 1 số đồ dùng, dùng đồ chơi việc dạy học Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi đồ chơi của bé của lớp mình, - nhạc bài " Đu Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà nó gãy. vị trí của đồ quay" - Bài thơ nói về điều gì? dùng đồ chơi, - Các con hãy quan sát xem bàn ghế của lớp mình như thế nào? công dụng của Để làm gì? Làm bằng nguyên liệu gì? (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi đồ chơi. nhắc lại) *2 tuổi: Trẻ - Ngoài bàn, ghế ra thì lớp mình còn những đồ dùng gì khác biết tên một số nữa? (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). đồ dùng đồ 2.Hoạt động 2: Trọng tâm chơi của lớp - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi dạo quanh lớp và quan sát các mình. góc chơi ( cho trẻ phát biểu tự do). 2.Kỹ Năng: * Quan sát đồ chơi góc xây dựng. *3 tuổi: Rèn - Các con xem đồ chơi góc XD có những gì...) cho trẻ kỹ năng - Cô hỏi trẻ: quan sát, so + Đây là cái gì? các khối gỗ, gạch xây dựng ,hàng rào ,cây sánh, ghi nhớ xanh... (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). có chủ định và +Đồ chơi này để làm gì? Chơi xây nhà, làm hàng rào (Trẻ 3 tuổi phát triển ngôn trả lời, 2 tuổi nhắc lại). ngữ. =>Những viên gạch, khối gỗ này là đồ chơi ở góc xây dựng. * Quan sát đồ chơi góc phân vai.
5. *2 tuổi: Rèn - Các con hãy kể cho cô nghe xem ở góc phân vai có những đồ cho trẻ khả chơi gì? Bếp ga, nồi cơm điện, ống nge ,búp bê, thức ăn (Trẻ năng chú ý 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). lắng nghe, +Đồ chơi này các con dùng để làm gì?chơi đóng vai học làm quan sát, phát người lớn (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). âm rõ ràng. * Quan sát đồ chơi góc phân vai. 3.Giáo dục tư - Các con nhìn xem góc âm nhạc có những đồ chơi nào? Trống tưởng: Giáo lắc, xúc xắc,đàn ,phách (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). dục cháu biết +Đồ chơi này các con dùng để làm gì? Chơi làm ca sĩ (Trẻ 3 giữ gìn đồ tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). dùng, đồ => Cô nói cho trẻ biết tất cả những thứ này đều là đồ chơi để chơi.chơi đoàn các con chơi các trò chơi tại các góc hoặc chơi trong buổi kết với bạn. chơi. *Quan sát đồ dùng của lớp. - Cô cho trẻ quan sát + Hỏi trẻ: Đây là cái gì các con? quyển vở, thước kẻ , bút màu.. (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). - Đồ dùng này để làm gì các con ? Để phục vụ cho học tập (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). - Còn đây là cái gì các con?ca, cốc, đĩa, chén, bàn, ghế .... (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). - Đồ dùng này để làm gì các con? Để phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày (Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại). - Cô yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng của lớp. => Tất cả những thứ này đều là đồ dùng phục vụ các con trong sinh hoạt hàng ngày như ăn, uống và trong việc học tập của các con: Vẽ, tô màu, ngồi học..... * Mở rộng: Cô tổ chức cho cháu quan sát thêm đồ dùng đồ chơi ngoài trời. *So sánh:
6. - Các con thấy đồ dùng và đồ chơi có gì giống và khác nhau? + Giống nhau: Đều là các đồ dùng, đồ chơi giúp chúng ta chơi và học tập + Khác nhau: Đồ dùng là để phục vụ cho học tập, sinh hoạt, ăn uống Còn đồ chơi là dùng để các con chơi các trò chơi, chơi ở các góc chơi. => Cô tổng hợp kiến thức: Các con ah! khi đến lớp các con sẽ được chơi rất nhiều đồ chơi ở các góc chơi khác nhau như góc xây dựng có hàng rào , gạch xây , góc phân vai có đồ chơi nấu ăn, làm bác sĩ Ngoài ra trong lớp mình còn có rất nhiều đồ dùng phục vụ cho học tập , sinh hoạt, ăn uống của các con hàng ngày như là: ca, cốc, đĩa, chén, bàn,ghế, sách ,vở, bút , màu... *Giáo dục: Cô giáo dục trẻ đến lớp học ngoan, lễ phép và nghe lời cô giáo, khi chơi phải giữ gìn đồ chơi, không tranh dành đồ chơi với bạn, lấy cất gọn gàng đúng nơi quy định, giữ gìn lớp học sạch sẽ. * Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi :Thi xem đội nào nhanh: +Cách chơi: Cô để đồ dùng, đồ chơi lẫn nhau yêu cầu 2 đội chơi lên phân nhóm đồ, nhóm đồ chơi. + Luật chơi: Đội nào làm đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc. *Kết thúc : hát bài “ Đu quay” Chơi, hoạt động ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Chơi, hoạt 1.Kiến thức: - Đồ dùng đồ 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức động ở các góc Trẻ biết nhận chơi . -Cho trẻ hát bài“Vui đến trường”
7. vai chơi, góc - Đồ dùng góc -Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. chơi, biết thể bác sĩ, bán +Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những tranh hiện được các hàng. ảnh gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có tên là gì vai chơi của -Vật liệu xây không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay chúng minh sẽ mình. dựng: trường chơi theo chủ đề gì ? 2.Kĩ năng: học, hàng 2.Hoạt động 2: Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi. Rèn cho trẻ kĩ rào - Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi. năng nhập vai - Nhạc một số - Xung quanh lớp cô đó chuẩn bị những góc chơi nào? chơi, phối hợp bài hát trong - Nhiệm vụ của từng góc. với bạn khi chủ đề. +Con thích chơi ở góc nào? chơi. - Dụng cụ âm +Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó cùng 3.Giáo dục tư nhạc. với bạn nào? tưởng: Giáo - Giấy A4, sáp -Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình. dục cháu biết màu, đất nặn. +Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào? thu dọn đồ -Bộ tranh +Chơi xong các con sẽ làm gì? dùng gọn gàng truyện. - Cho trẻ về góc chơi. sau khi chơi, - Tranh ảnh về * Quá trình chơi: chơi đoàn kết đồ dùng đồ -Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, có thể nhập vai với bạn. chơi chơi cùng trẻ. Cô hướng dẫn trẻ 1 số kĩ năng của từng vai - Giấy A4, lô chơi. tô về đồ dùng, -Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý đồ chơi. các tình huống xảy ra. -Cây cảnh, * Góc phân vai: TT (thứ 2) Cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng đồ bình tưới nước. chơi. *Góc Xây dựng: TT (thứ 6) Xây dựng trường mầm non , xếp đường đến lớp. *Góc nghệ thuật: TT (thứ 5)Vẽ đường đến lớp, tô màu đồ dùng đồ chơi, chơi các dụng cụ âm nhạc. Làm đồ chơi bằng các nguyên liệu.
8. *Góc học tập: TT (thứ 3,4)Xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề + ghép tranh cắt rời, làm album về đồ dùng đồ chơi + Phân loại một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học. +LQVT: So sánh 2 đối tượng về kích thích dày - mỏng +Truyện : đôi dép + Trò chơi: ô ăn quan, cắp cua *Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây hoa 3.Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô đi nhận xét ở các góc - Giáo dục, tuyên dương những trẻ nhập vai chơi tốt. Vệ sinh, ăn, ngủ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vệ sinh, Ăn 1.Kiến thức: - Bàn, ghế đủ 1.Hoạt động 1: Vệ sinh: cho trẻ rửa tay xếp thành hàng trước ngủ +Trẻ biết cách cho trẻ vòi nước, cô hướng dẫn thao tác 6 bước rửa tay cho trẻ quan rửa tay 6 bước - Bát, thìa sát. trước khi ăn, - Cơm, canh, - Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng và theo dõi trẻ thực biết sắp xếp thức ăn mặn hiện, sửa sai nếu trẻ thực hiện sai. bàn ghế trước - Đĩa đựng - Thực hiện thao tác lau tay, lau mặt vào khăn và theo dõi trẻ và sau khi ăn. cơm rơi, khăn thực hiện. +Trẻ biết tên ướt 2.Hoạt động 2: Giờ ăn: Cho trẻ phụ cô xếp bàn ăn. Trẻ ngồi và chất dinh - Khăn mặt, ổn định vào vị trí trẻ đọc thơ to "Giờ ăn" và lần lượt các tổ lên dưỡng của một bàn trải đánh lấy cơm. số món ăn. răng, kem đánh - Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng, nhắc +Trẻ biết đi vệ răng. trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống như: ăn cơm không nói sinh trước khi - Nệm ngủ, chuyện, không ngậm cơm, ăn hết xuất ăn ngủ, biết ngủ gối. - Cô chú ý tới các cháu ăn chậm, biếng ăn. đúng chỗ của mình, không
9. nói chuyện đùa - Trẻ ăn xong bỏ chén về đúng nơi quy định, trẻ thực hiện thao nghịch. tác đánh răng rửa miệng, cho trẻ đi vệ sinh cô quan sát theo 2.Kỹ Năng: - dõi. Rèn cho trẻ 3.Hoạt động 3: Giờ ngủ: Cô cho trẻ nằm vào đúng vị trí chia thói quen rửa bạn nam và bạn nữ nằm riêng. tay, rửa mặt trước khi ăn, thói quen tự phục vụ (xếp bàn ghế). + Rèn luyện thói quen văn minh trong ăn uống, biết mời cô và các bạn, ăn từ tốn không nói chuyện. +Rèn thói quen tự phục vụ cho trẻ (cất gối, xếp nệm, đi vệ sinh). 3.Giáo dục tư tưởng: + Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ, ăn ngon, ăn hết suất và biết mời cô và các
10. bạn, có ý thức trước và sau khi ngủ dậy. Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *Tô màu đồ 1. Kiến thức: - Tranh tô 1.Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, gây hứng thú. chơi của bé - Trẻ biết tô màu, nhạc - Cho hát: “Cháu đi mẫu giáo”. * Cho trẻ chơi màu đồ dùng - Bút sáp màu. - Trò chuyện với trẻ về bài hát. tự do ở các góc đồ chơi. 2.Hoạt động 2 :Quan sát đàm thoại tranh. theo ý thích 2. Kỹ năng: - Cô cho trẻ quan sát triển lãm tranh (bao gồm rất nhiều bức Rèn kỹ năng tô tranh về các loại đồ chơi gần gũi với trẻ). màu cho trẻ. Hỏi trẻ: - Phát triển khả -Các con thấy buổi triển lãm tranh có những bức tranh gì? năng khéo léo - Bức tranh ô tô gì? Ô tô có những bộ phận nào? Các bộ phận của đôi bàn được tô màu gì? tay. - Bức tranh quả bóng được tô màu gì? Quả bóng có dạng hình 3. Giáo dục tư gì? tưởng - Lần lượt cho trẻ quan sát và gọi tên một số bức tranh đồ chơi - Biết quý khác. trọng sản phẩm > Cô chốt: Chúng mình vừa được quan sát rất nhiều bức tranh của mình và các đồ chơi ở buổi triển lãm tranh, các bức tranh ô tô, bóng, của bạn. búp bê, mũ có nhiều màu sắc rất là đẹp. Chúng mình hãy cùng nhau tạo ra các bức tranh đẹp như thế nhé! 3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ. - Hướng dẫn trẻ cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay, cô ngồi ngay ngắn, thẳng lưng. - Hướng dẫn, động viên trẻ tô màu.
11. - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát, gợi ý, hướng dẫn trẻ. - Cô bao quát trẻ * Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích +Kết thúc: nhận xét, tuyên dương Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trẻ chuẩn bị ra 1.Kiến thức: - Nước, khăn 1.Hoạt động 1: Nêu gương cuối ngày về và trả trẻ. Trẻ nhớ 3 tiêu mặt, hoa bé - Cô cùng trẻ hát bài hát cả tuần đều ngoan, trò chuyện cùng chuẩn bé ngoan. trẻ hướng trẻ vào bài. ngoan: - Đồ dùng trẻ. - Cô cho 2, 3 trẻ tự nhận xét về mình. +Biết lễ phép - Tổ trưởng nhận xét các thành viên trong tổ. với người lớn - Cô nhận xét chung các thành viên trong ngày có những ưu +Giờ học chú ý điểm, khuyết điểm gì. nghe cô giảng - Cô khái quát lại và khen trẻ. - bài. Tặng hoa bé ngoan +Biết giữ vệ 2.Hoạt động 2: Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ sinh cá nhân - Cô cho trẻ hát “ Đi học về” sạch sẽ. - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh - Biết cất gọn - Cô nhắc trẻ chào cô và chào ba mẹ đồ chơi gọn -Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của gàng. cháu. - Biết chào cô - Ra về. và ba mẹ. 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kĩ năng tự nhận xét mình
12. và nhận xét các bạn. - Rèn cho trẻ thói quen nề nếp trước khi ra về. - Phát triển tình cảm kỹ năng- xã hội cho trẻ. 3.Giáo dục tư tưởng: GD trẻ ngoan yêu thích đến lớp. Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa Thứ ba ngày 19/09/2023
13. Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Làm quen 1. Kiến thức: - Sân bằng 1.Hoạt động 1: Ổn định Truyện “đôi - Trẻ biết tên phẳng, sạch sẽ. - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: đội mũ nón, không chen dép” câu truyện, tên - Đồ dùng, đồ lấn, xô đẩy nhau - TCVĐ: Cướp nhân vật trong chơi cho trẻ. - Trẻ hát bài: đồ dùng bé yêu cờ câu truyện. - nhạc bài "đồ - Đàm thoại cùng trẻ. -Chơi tự do: - Trẻ biết tên dùng bé yêu" 2.Hoạt động 2: Khu sân cát trò chơi, luật - Cô giới thiệu tên câu truyện “đôi dép” chơi, cách chơi - Cô kể truyện cho trẻ nghe ( lần 1, lần 2) 2. Kỹ năng: - Cô hỏi trẻ tên câu truyện, tên nhân vật Phát triển khả *Giáo dục: trẻ luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ đôi dép của mình năng chú ý, 3.Hoạt động 3: TCVĐ : Cướp cờ lắng nghe, trả - Cách chơi: cho hai đội xếp thành hàng dọc trước vạch mức. lời các câu hỏi Khi cô hô bắt đầu. Bạn đầu hàng sẽ chạy nhanh lên để lấy lá cờ. của cô, kỹ Sau đó sẽ trở về cuối hàng để bạn tiếp theo lên chơi. năng phối hợp - Luật chơi: bạn nào nhanh tay cướp được cờ sẽ giành chiến với bạn khi thắng chơi. - Chơi tự do : Khu sân cát 3. Giáo dục tư *Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương tưởng: Trẻ biết đoàn kết khi chơi, hứng thú tham gia hoạt động. Hoạt động học
14. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành --Văn học: 1. Kiến thức: - Truyện tranh 1.Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú *3 tuổi: Cháu và rối: Đôi dép -Cô đọc : Anh em sinh đôi +Truyện: Đôi biết được tên - Trang vẽ Tuy hai là một dép câu truyện, tên bằng chì câu Anh đi một bước nhân vật, Cháu chuyện: Đôi Em vội theo liền (MT60) hiểu nội dung dép. (Đôi dép) câu truyện - Đố các bé biết đó là đôi gì? ”Đôi dép “. nói - Đúng rồi đó chính là đôi dép đấy! về hai bạn dép - Cô biết một câu chuyện nói về một đôi bạn rất thân với nhau trái và dép đó là dép phải và dép trái để biết được lời tâm sự của họ như phải, hai bạn thế nào các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện : Đôi dép phàn nàn về nhé! cậu chủ hay đi 2.Hoạt động 2: Kể chuyện “Đôi dép” ngược dép lại * Giới thiệu câu chuyện. còn để chân - Kể cho trẻ nghe lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với rối bẩn. - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? Trẻ 3 tuổi trả lời, *2 tuổi: Cháu 2 tuổi nhắc lại. biết được tên * Giảng nội dung truyện. câu truyện. “Câu chuyện nói về hai bạn dép trái và dép phải, hai bạn phàn 2. Kĩ năng: nàn về cậu chủ hay đi ngược dép lại còn để chân bẩn nữa ”. *2- 3 tuổi: - Kể cho trẻ nghe lần 2: Cô kể trích dẫn từng đoạn chuyện MT60. Bắt theo tranh và giải thích nội dung, giải thích từ khó của từng chước giọng đoạn. Câu chuyện chia làm 3 đoạn. nói của nhân * Đoạn 1: Từ đầu dép phải trả lời vật trong => đoạn này có nội dung : tình bạn thân thiết của dép phải truyện. *Đoạn 2: Từ câu :”Dép trái than thở .dép trái nói” - Rèn kỹ năng => Đoạn này có nội dung: hai bạn dép phải, dép trái phàn nàn phát âm từ về cậu chủ hay đi ngược dép lại còn để chân bẩn nữa .
15. khó, khả năng +Từ khó: “Than thở” nghĩa là kêu than, thổ lộ nỗi buồn rầu, chú ý, ghi nhớ đau khổ của mình có chủ định - Cho trẻ phát âm từ khó 1-2 lần ( mời trẻ đồng bào phát âm) phát triển ngôn * Đoạn 3: Từ câu “Dép phải cười .đến hết ngữ cho trẻ. => Đoạn này nói về nội dung : mong muốn của dép phải dép 3.Giáo dục tư trái được cậu chủ giữ cho sạch sẽ, mang dép đúng chân. tưởng: Trẻ +Từ khó:” Chịu khó” nghĩa là : không quản ngại khó khăn, vất biết đoàn kết vả với nhau, biết - Cho trẻ phát âm từ khó 1-2 lần ( mời trẻ đồng bào phát âm) nghe lời cô, * Đàm thoại: biết nhận lỗi + Cô vừa kể cho các bạn nghe câu truyện có tên là gì? Trẻ 3 khi mình mắc tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. lỗi. + Trong câu chuyện có những ai? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. + Dép phải nói với dép trái như thế nào? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. + Dép trái nói gì với dép phải? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. + Bạn nhỏ đã làm gì với đôi dép ?( suốt ngày đi ngược dép) Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. + Khi nghe được lời tâm sự của đôi dép chúng ta phải làm gì ? Trẻ 3 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc lại. => Cô giáo dục trẻ : Khi đi dép phải nhìn đúng bên và phải giữ gìn chân và dép thật sạch sẽ. Luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi. - Củng cố: Cô kể tóm tắt lại truyện * Hoạt động 3: Bé vui kể chuyện - Cô treo 3 bức tranh về câu chuyện mời trẻ đứng lên chọn một bức tranh bất kỳ và mô tả lại hành động của nhân vật trong bức tranh đó theo sự gợi ý của cô.
16. *Kết thúc: nhận xét tuyên dương Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *Dạy trẻ hát 1. Kiến thức: - Sân khấu 1.Hoạt động 1: Ổn định bài “Đu quay” Trẻ nhớ tên bài - Nhạc bài hát - Cho trẻ xem một số hình ảnh về các đồ dùng đồ chơi * Cho trẻ chơi hát, thuộc bài “ Đu quay” - Trò chuyện giới thiệu bài. tự do ở các góc hát, hiểu nội - slide các đồ 2.Hoạt động 2: Hát bài “Đu quay” theo ý thích. dung bài hát. dùng đồ chơi - Cô giới thiệu tên bài hát, của tác giả Mộng Lân. 2. Kĩ năng: + Cô hát lần 1 diễn cảm hết bài, giảng nội dung bài hát. Rèn kỹ ca hát, +Cô hát lần 2 hát đúng giai - Cô cho cả lớp cùng hát “trẻ hát 2-3 lần “ điệu lời ca, - Cho từng tổ, nhóm, cá nhân lên hát Trẻ mạnh dạn => GD: trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học tự tin khi biểu * Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích. diễn trước lớp. 3. Hoạt động 3 : kết thúc nhận xét tuyên dương 3.Giáo dục tư tưởng: Giáo dục cháu yêu âm nhạc, hứng thú tham gia các hoạt động của lớp Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa
17. Thứ tư ngày 20/09/2023 Chơi ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Quan sát cầu 1. Kiến thức: - Sân bằng 1.Hoạt động 1: Ổn định trượt - Trẻ gọi đúng phẳng, sạch sẽ. - Cô nhắc nhở trẻ trước khi ra sân: đội mũ nón, không chen lấn, -TCVĐ: Bóng tên cầu trượt, - Cầu trượt ở xô đẩy nhau tròn to biết được màu sân trường - Cô giới thiệu với trẻ buổỉ dạo chơi ngoài trời hôm nay là * Chơi vẽ tự sắc và tác dụng - Đồ dùng, đồ chúng ta sẽ quan sát cầu trượt. do trên sân của chiếc cầu chơi cho trẻ. 2. Hoạt động 2: Quan sát cầu trượt trường trượt. Biết - Cô cho trẻ đến chỗ chiếc cầu trượt cho đứng vòng quanh. chiếc cầu trượt - Cô hỏi trẻ đây là cái gì?. là đồ chơi để - Cầu trượt có những gì?(Cái thang để chèo, cái máng để chơi. trượt...) 2. Kỹ năng : - Cầu trượt có màu gì ? - Rèn kỹ năng - Cầu trượt để làm gì? quan sát, ghi - Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào? nhớ, kỹ năng
18. phối hợp với * Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ : Khi chơi các con phải bạn khi chơi. chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi không tranh giành đồ chơi 3.Giáo dục tư với bạn. tưởng: 3. Hoạt động 3: TCVĐ: Bóng tròn to - Giáo dục trẻ - Cách chơi và luật chơi cháu đã biết. chơi biết giữ - Tiến hành cho trẻ chơi gìn, đoàn kết * Chơi vẽ tự do trên sân trường không tranh * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương các hoạt động,vệ sinh vào giành đồ chơi lớp. với bạn. Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành --Làm quen 1.Kiến thức: - Thẻ lô tô bút 1.Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 3 với toán: *3 tuổi: - Trẻ chì , quyển vở - Cho trẻ đi tìm đồ dùng xung quanh lớp biết so sánh 2 - Lô tô trò chơi - Cho trẻ đếm một số đồ dùng ở xung quanh lớp. Nhận biết dày - đối tượng về - Các con đếm xem có bao nhêu cái ghế (1,2,3) Tất cả có 3 cái mỏng kích thước dày ghế. - mỏng - Có bao nhiêu cuốn vở ( 1,2) 2 cô thêm 1 là mấy? Đúng rồi, 2 (MT36) *2 tuổi: - Trẻ thêm 1 là 3) tất cả có 3 cuốn vở. biết nói được - Bài hôm trước chúng ta đã được học” Đếm số lượng trong các từ dày hơn phạm vi 3”rồi. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con” so sánh 2 / mỏng hơn. đối tượng về kích thích dày - mỏng” nhé. 2. Kỹ năng: 2.Hoạt động 2: Nhận biết dày - mỏng *2-3 tuổi: - Cô tạo tình huống bạn Thỏ đến thăm lớp mầm và tặng cho MT36.So sánh cho lớp 1 hộp quà . Bây giờ cô và các con cùng khám phá bên hai đối tượng trong hộp quà có gì nhé! về kích thước - Các con cùng đếm với cô để mở hộp quà nhé 1,2,3 mở. ah đây và nói được là gì vậy các con? Trẻ 3 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại.
19. các từ: dày - 2 quyển sách màu đỏ và màu vàng. hơn/mỏng hơn. - Bây giờ cô lấy 2 quyển sách ra và đặt cạnh nhau các con nhìn - Rèn cho trẻ và so sánh xem quyển sách nào dày hơn quyển sách nào mỏng có kỹ năng so hơn? sánh, chú ý, - Quyển sách màu đỏ dày hơn quyển sách màu vàng mỏng hơn. ghi nhớ có chủ Trẻ 3 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại.( trẻ DTTS nhắc lại). định. -Vì sao các con biết quyển sách màu đỏ dày hơn quyển sách 3. GDTT: màu vàng?ah vì khi đặt 2 quyển sách nằm gần nhau quyển - Trẻ hứng thú sách màu đỏ nhô cao hơn và dư ra 1 đoạn thì là sách dày hơn, tích cực tham còn quyển sách màu vàng thấp hơn không cao bằng thì quyển gia các hoạt màu vàng mỏng hơn. động vào các - Cô cho trẻ phát âm lại từ “dày hơn”, “mỏng hơn” chú ý trẻ buổi trong đồng bào, trẻ nhút nhát. ngày. - Cô cũng có thể dùng thước để đo kích thước dày mỏng của quyển sách - Tương tự cô cho trẻ tìm đồ dùng trong lớp học và so sánh kích thước dày mỏng của chúng. *KTXS: mời một bạn lên so sánh kích thước của 2 hộp bút và nói được hộp nào dày hơn và hộp nào mỏng hơn. 3.Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm. Cử một bạn trong tổ đại diện lên dùng bút chì khoanh vào đối tượng dày hơn đánh dấu x vào đối tượng mỏng hơn. - Luật chơi: Nhóm nào khoanh đúng hoặc đánh dấu x đúng và nhanh nhất là đội đó chiến thắng. * Trò chơi 2 : Ai thông minh hơn ( Thực hiện bài tập trong sách) - Trang 17 “ Bé hãy đánh dấu X vào vòng tròn bên dưới quyển sách mỏng hơn”
20. - Cháu thực hiện cô kiểm tra sửa sai, giúp đõ cháu yếu * Kết thúc: nhận xét và tuyên dương Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành *Trò chuyện 1.Kiến thức: - - Sách PC xâm 1.Hoạt động 1: Ổn định nội dung giáo Trẻ biết vùng hại, bạo hành - Cho trẻ hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non” dục” riêng tư bé gái. trẻ em. - Trò chuyện kết hợp giới thiệu bài 2.Kỹ Năng: - - Nhạc 2.Hoạt động 2: Nhận biết vùng riêng tư bé gái Nhận biết vùng Rèn kỹ năng - Bút sáp màu. - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về vùng riêng tư bé gái. riêng tư bé bảo vệ vùng - Trò chuyện về những hình ảnh đó gái” sách PC riêng tư bé gái. - Cô hướng dẫn trẻ nhận biết vùng riêng tư của bạn Bông bạo hành, xâm 3.Giáo dục tư - Liên hệ, nhận biết từng vùng riêng tư trên cơ thể con. hại trẻ em tưởng: Biết =>Cô củng cố lại: Những vùng được che phủ bởi đồ bơi chính trang 5 bảo vệ vùng là vùng “ riêng tư” ngoài ra miệng cũng là một vùng riêng tư riêng tư trẻ. của con * Chơi tự do - Đánh dấu x vào ô vuông cạnh các hình vẽ vùng riêng tư theo ý thích - Cho trẻ thực hiện sách phòng chống xâm hại và bạo hành - Cô bao quát trẻ * Chơi tự do theo ý thích +Kết thúc: nhận xét , tuyên dương Đánh giá/ Nhận xét Chỉnh sửa